16．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進(jìn)行了如圖所示的二組實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍(lán)色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是Na₂SO₄、可能有NaOH（用化學(xué)式表示）．
②實(shí)驗(yàn)2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象．
③為了探究實(shí)驗(yàn)2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下對比實(shí)驗(yàn)：

乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本 原則，理由是變量不唯一．

④為了探究實(shí)驗(yàn)2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí) 驗(yàn) 操 作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié) 論
I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水． II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液．	產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色	猜想3成立

【反思與評價(jià)】
老師評價(jià)丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH，會對判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾；
為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對上述“實(shí)驗(yàn)探究”進(jìn)行了改動，他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇．

15．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了物質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)是同學(xué)們在初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中接觸并熟悉的，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

完成下列化學(xué)方程式：
（1）①3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（2）②Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu；
（3）③CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O；
（4）④2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

14．某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如下：

其生產(chǎn)過程中涉及到的主要化學(xué)反應(yīng)有：
①氨氣在水中的溶解能力遠(yuǎn)大于二氧化碳；　 ②2NaHCO₃ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O
③NaCl+NH₃+CO₂+H₂O═NH₄Cl+NaHCO₃↓；
請回答：
（1）該生產(chǎn)工藝先通氨氣后通二氧化碳的順序能否互換，原因是：不能，因?yàn)榘睔獾娜芙舛却�，先通氨氣后形成堿性環(huán)境便于二氧化碳溶解；
（2）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“過濾”操作時(shí)，下列說法正確的有BD（填字母）．
A．使用的漏斗叫長頸漏斗　　　 B．液面應(yīng)低于濾紙邊緣
C．玻璃棒應(yīng)不停攪拌　　　     D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）該廠“過濾”所得的NH₄Cl可作化肥中的氮肥，它不能與Ca（OH）₂混合使用，原因是2NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O（用化學(xué)方程式表示），該廠的另一種產(chǎn)品碳酸氫鈉俗稱小蘇打，它的重要用途有做發(fā)酵粉（或治療胃酸過多）等（只寫一種）．

13．下列屬于氫氣的物理性質(zhì)的是B．
A．可燃性    B．密度小    C．還原性    D．無氣味．

12．某化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，靜置后容器底部出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對這一現(xiàn)象展開如下探究：
【提出問題】用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
【作出猜想】I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
【查閱資料】不少山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成碳酸鈣、碳酸鈉和水．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
（1）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（2）小黃取配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)的少量沉淀物，加入適量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，由此推斷該白色沉淀物為碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）用山泉水配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀的原因是Ca（HCO₃）₂+2NaOH=CaCO₃+↓+Na₂CO₃+2H₂O．（用化學(xué)方程式表示）
（2）該山泉水經(jīng)過蒸餾（填操作名稱），可用來配制氫氧化鈉溶液．

11．水是我們身邊的化學(xué)物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）水可用于撲滅常見火災(zāi)，其滅火原理是將可燃物的溫度降低至著火點(diǎn)以下（或?qū)�溫度降低至著火點(diǎn)以下）．
（2）生產(chǎn)、生活中常因水的存在，使金屬更易發(fā)生銹蝕．鐵制品銹蝕的過程實(shí)際上是鐵與空氣中的水蒸氣和氧氣（或O₂）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（3）水廠常用ClO₂對自來水進(jìn)行二次消毒，其中的氯元素經(jīng)消毒后全部轉(zhuǎn)化為Cl^-．ClO₂→Cl^-的過程中，氯元素的化合價(jià)降低了5．（填數(shù)值）
（4）電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，從示意圖中可獲得的正確信息有BC（填寫編號）
A．水由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 
B．反應(yīng)前后元素種類不變
C．化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是原子的重新組合
D．反應(yīng)前后分子的種類不變
E．水是由氫氣和氧氣組成．

10．下列物質(zhì)用途不合理的是（　�。�

	A．	肥皂水用于鑒別硬水和軟水		B．	活性炭用于除去冰箱內(nèi)的異味
	C．	食用純堿用于治療胃酸過多		D．	可降解塑料用于制作一次性餐具

9．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
溶液配制：用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm³ ）配制50g10%的稀鹽酸．具體步驟為：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶貼標(biāo)簽，溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平       B、燒杯        C、漏斗
D、量筒           E、膠頭滴管
制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為將試管橫放，用鑷子夾取石灰石放在試管口，然后將試管慢慢的直
立起來，然后固定裝置，制取CO₂，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．二氧化碳性質(zhì)檢驗(yàn)：如圖B，現(xiàn)象為溶液變紅色，由此推知，二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳可以與水反應(yīng)生成酸．

8．小紅和小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液 已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：碳酸鈉；
猜想二：NaOH和Na₂CO₃．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確，小麗設(shè)計(jì)了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是：碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都能使酚酞變紅色
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，請你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液	有白色沉淀生成	猜想一 正確
步驟2：取步驟1反應(yīng)后的溶液測定溶液的pH，具體方法是把pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸 取待測液滴到pH試紙上將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較	pH=7

7．不同類別的物質(zhì)間能相互反應(yīng)．如圖圓圈內(nèi)的五種物質(zhì)為Fe、Fe₂O₃、H₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃中的一種．已知A為單質(zhì)，D可以除去發(fā)酵后面團(tuán)中的酸味．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．請完成填空．
①試推斷：B為Fe₂O₃，E物質(zhì)的俗名為燒堿．
②寫出D→E的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
③寫出B→A的化學(xué)方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
④B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．