13．第二十一屆聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日至12月11日在巴黎召開．196個國家匯聚巴黎．在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》的基本框架下，探討應(yīng)對氣候變化的舉措．
（1）大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒（填一條）．
（2）近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋牛物死亡．C0₂使海水酸度增加的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化學(xué)方程式表示）．
（3）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些轉(zhuǎn)化一定屬于化學(xué)變化（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）．

12．良好合理的健康飲食習(xí)慣可使身體健康地成長、發(fā)育，下列說法正確的是（　　）

	A．	用水果代替正餐		B．	多吃奶類、大豆及其制品
	C．	只吃肉，不吃菜		D．	純凈水才健康

11．將等質(zhì)量的碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末，分別浸入一定量10%鹽酸和10%硫酸溶液中，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

	A．	碳酸鈣一定沒有剩余
	B．	消耗HCl和H2SO4的質(zhì)量比為73：98
	C．	消耗碳酸鈣與碳酸鈉的質(zhì)量比為1：1
	D．	反應(yīng)產(chǎn)生水的質(zhì)量相等

10．在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則下列說法中正確的是（　�。�

物質(zhì)	A	B	C	D
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量（g）	10	90	8	2
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量（g）	38	56	14	X

	A．	反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比為19：7		B．	B一定是化合物
	C．	D一定是該反應(yīng)的催化劑		D．	根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的值為0

9．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應(yīng)該是（　�。�

	A．	Fe3+  SO42-  H+  Cl-		B．	Mg2+  Cl-  OH- Na+
	C．	H+   Ba2+  NO3-  SO42-		D．	K+H+Na+NO3-

8．武學(xué)成同學(xué)學(xué)習(xí)了鋅與硫酸反應(yīng)制取氫氣實驗后，進行鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了如下的探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H₂SO₄（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂（SO₄）₃+6H₂O+3SO₂↑
（2）SO₂可使品紅溶液的紅色褪去．SO₂能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】武學(xué)成同學(xué)用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．

請幫助武學(xué)成同學(xué)完成如表：

	A中硫 酸濃度	實驗現(xiàn)象			A中生成氣體成分
		B中品 紅溶液	D中品 紅溶液	爆鳴實驗
實驗一	98%	褪色	不褪色	無爆鳴聲	只有SO2
實驗二	45%	稍有褪色	不褪色	有爆鳴聲	有二氧化硫和氫氣
實驗三	25%	不褪色	不褪色	有爆鳴聲	只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫；當(dāng)硫酸溶液濃度較稀時，生成的氣體產(chǎn)物是氫氣．
【交流與反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】武學(xué)成同學(xué)又將A裝置進行了如圖丙所示的改進，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體逸出；該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強，防止停止加熱時液體倒吸入試管．

7．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用學(xué)過的知識解決下列問題．
（1）2015年114月份起我國多地被霧霾籠罩，多個城市達到中度污染，甚至嚴(yán)重污染，其中主要污染物PM2.5．　PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．
①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．
②我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動力公交車、出租車，用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）成都市青山美自來水廠用源水處理成自來水的流程如下：

加入活性炭的作用是吸附；檢驗得到的水是否是軟水的方法是加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；生活中把水軟化的方法是加熱煮沸．
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們提高了健康、安全意識，譬如，抽香煙灰通過呼吸系統(tǒng)吸入使人體中毒的物質(zhì)CO，所以不能抽香煙；室內(nèi)不慎起火造成火災(zāi)時，安全自救的措施有應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進入呼吸道，盡量貼近地面逃離．

6．張南同學(xué)為測定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取900g稀硫酸，平均分成6份，分別向其中加入鎂粉使之充分反應(yīng)，每次加入的鎂粉的質(zhì)量及測定生成硫酸鎂的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	一	二	三	四	五	六
加入鎂粉的質(zhì)量/克	1	2	3	4	5	6
生成硫酸鎂的質(zhì)量/克	5		15	18		18

（1）請寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑．
（2）表中兩個空格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是10和18；
（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后，消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{24}{98}=\frac{1g}{x}$或$\frac{98}{120}=\frac{x}{5g}$；
（4）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%．
（5）若第四次反應(yīng)完成后，把所得溶液蒸發(fā)掉3.3g水（此過程沒有晶體析出），則最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%；
（6）若用98%的濃硫酸配制上述實驗中所需的稀硫酸，則需要加蒸餾水的質(zhì)量是810g．

5．劉濤在實驗室里進行以下實驗：首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的較濃鹽酸60g與蒸餾水混合配成100g稀鹽酸，再將稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制得氣體．
（1）稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，以下是制取氣體的主要步驟，其中有錯誤的步驟是BD（填字母，下同），改正錯誤后，制取氣體的操作順序是EFBACD；

（2）為驗證此實驗中產(chǎn)生的氣體，劉濤將氣體通入澄清石灰水，始終未見渾濁出現(xiàn)．劉濤想：“石灰水會不會已完全變質(zhì)？”他取少量該石灰水，向其中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明他的猜想不正確．他向老師求教，老師提出：“濃鹽酸濃度過大，氣體中有揮發(fā)出較多的HCl．”為探究所得氣體中是否含有HCl，劉濤的操作是將氣體通入硝酸銀溶液中；
通過以上實驗可知，實驗中產(chǎn)生的氣體的確含有較多的HCl，原來所配稀鹽酸濃度達18%，應(yīng)當(dāng)將其進行稀釋后再進行該實驗．

4．氧氣生命活動必需的物質(zhì)，王萍與唐明在學(xué)習(xí)之余進行了交流．
（1）王萍：氧氣約占空氣體積的21%，而且空氣中的氧氣不會耗盡，原因是植物的光合作用放出氧氣；
（2）唐明：氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，例如S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂（用化學(xué)方程式表示），反應(yīng)現(xiàn)象是有淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量；
     王萍：這種可燃物在生活中能作為燃料大量使用嗎？
     唐明的觀點和理由是不能，S燃燒生成的SO₂有毒．