4．下列生活中的變化過(guò)程只發(fā)生物理變化的是（　�。�

	A．	從鋁土礦中提取金屬鋁
	B．	秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵制得甲烷
	C．	二氧化碳?xì)怏w經(jīng)降溫、加壓制得干冰
	D．	排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨

3．為測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（銅與稀硫酸不反應(yīng)），測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g，試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量0.2g．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

2．A-I初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，反應(yīng)①是工業(yè)冶鐵的主要原理．B、D組成元素相同，G是生活中最常用的溶劑，I屬于糖類，部分生成物反應(yīng)條件已省略，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是CO．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①中化合價(jià)降低的元素是鐵．
（4）由如圖可得出，化學(xué)反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有BD（填字母）．
A、酸和堿     B、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
C、不同種類的原子    D、化學(xué)能與其它形式的能量．

1．根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）t₁℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．
（2）t₂℃時(shí)，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）將t₃℃時(shí)等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t₂℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是②③（填序號(hào)）．
①溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B
②溶劑質(zhì)量：A＜B
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A=B．

20．請(qǐng)從①氮?dú)?nbsp; ②熟石灰   ③甲烷   ④硫酸鉀中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號(hào)填空．
（1）可用作鉀肥的是④．
（2）可改良酸性土壤的堿是②．
（3）天然氣的主要成分是③．
（4）空氣中含量最多的氣體是①．

19．為了驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；．細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時(shí)含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】

同學(xué)	A	B	C	D
對(duì)氣泡成分的猜想	氧氣	二氧化硫	二氧化碳	氫氣

同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素所以生成物中一定沒(méi)有二氧化碳．
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會(huì)使品紅溶液褪色．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）反應(yīng)一段時(shí)間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到品紅溶液不褪色，則她的猜想也錯(cuò)誤．
（3）D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的c端導(dǎo)管相連，目的是對(duì)其他進(jìn)行干燥．反應(yīng)一段時(shí)間后，點(diǎn)燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來(lái)的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案存在安全隱患，理由是該實(shí)驗(yàn)中氫氣屬于可燃性氣體，不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，改進(jìn)的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時(shí)間后再點(diǎn)燃．
【繼續(xù)追問(wèn)】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會(huì)伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會(huì)發(fā)生水解反應(yīng)，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性．
【驗(yàn)證方案】

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液	溶液變紅	[再次猜想]是正確的．

【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們做完以上實(shí)驗(yàn)很有成就感，體驗(yàn)到探究的快樂(lè)，并感慨“科學(xué)探究無(wú)止境”！

18．控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�

	A．	用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過(guò)觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強(qiáng)弱
	B．	用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測(cè)定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響
	C．	取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩．觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低
	D．	在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

17．實(shí)驗(yàn)室用如圖方法制取氫氧化銅固體．

（1）步驟①需配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液，需NaOH固體8克．
（2）請(qǐng)從圖中選取步驟②過(guò)濾時(shí)需要用到的器材ABCD（可多選）．

（3）步驟③中需多次用蒸餾水清洗過(guò)濾裝置中的濾渣，目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)中需要檢驗(yàn)清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉，寫出檢驗(yàn)的方法：往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀則說(shuō)明有氯化鈉存在．

16．如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的原子核中有（　�。�

	A．	6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子		B．	8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子
	C．	6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)電子		D．	8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)電子

15．小金為了探究溫度對(duì)H₂O₂分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

	實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2
MnO2的質(zhì)量/克	0.5	0.5
5%的H2O2的體積/毫升	40	待填
水浴溫度/℃	20	80

（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H₂O₂40毫升；
（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來(lái)比較H₂O₂分解反應(yīng)速率的大��；
（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO₂從混合物匯總分離出來(lái)，可采取的方法是過(guò)濾、洗滌、干燥．