2．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若選用D裝置收集二氧化碳，請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說明已收集滿．
（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（選填裝置序號）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從端b（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從b端通入．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？

1．在A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)中，通常狀況下，B、C、F是無色氣體，其中B是單質(zhì)，F(xiàn)能用作氣體肥料和用于滅火，E是紅色固體，在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+B→C      ②D+C→E+F     ③G→CaO+F請回答：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AC，GCaCO₃．
（2）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式
①2C+O₂$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO．
②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

20．石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

19．將100mL酒精（CH₃CH₂OH）與l00mLH₂O 充分混合后，其體積＜200mL，原因是分子之間有間隔．

18．按圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛氧氣的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣密度比空氣大；
（2）氧氣能支持燃燒．

17．寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型
（1）二氧化碳通入紫色石蕊試液CO₂+H₂O═H₂CO₃（化合反應(yīng)）
（2）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（化合反應(yīng)）
（3）高錳酸鉀受熱：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（分解反應(yīng)）．

16．“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．如圖為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分．其中鈣、鐵、硒是指（　�。�

A．

分子

B．

原子

C．

單質(zhì)

D．

元素

15．用化學(xué)用語表示：
（1）1個氫分子H₂；  2個磷原子2P；氧化鋁Al₂O₃；4個硝酸根離子4NO₃^-．
（2）某化合物由N、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和3個O原子，該化合物的化學(xué)式是N₂O₃．

14．下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（　�。�

	A．	二氧化碳和氮?dú)?/td>		B．	氧氣和空氣
	C．	一氧化碳和二氧化碳		D．	氫氣和空氣

13．如圖是小名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法．（可不填滿）

錯誤	后果	改正