15．下列關于氧氣的說法正確的是（　　）

	A．	用氯酸鉀制氧氣時，二氧化錳不能改變生成氧氣的質(zhì)量
	B．	帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
	C．	碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出熱量
	D．	氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應

14．鑒別空氣、氮氣、氧氣的三種氣體，較好的方法是（　�。�

A．

用帶火星的木條

B．

用燃著的木條

C．

倒入澄清石灰水

D．

用燃著的鎂條

13．某同學設計了（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖．該同學設計的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷過量，目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可以得出的有關空氣組成的結論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一；
發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）實驗完畢如果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有①紅磷的用量不足；②裝置的密封性不好．

12．根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察澄清的石灰水．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，寫出該反應的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

11．小亮同學用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱取的食鹽的實際質(zhì)量為（　�。�

A．

17.6g

B．

12.4g

C．

17.3g

D．

12.7g

10．下列有關實驗操作中“量”的說法不正確的是（　�。�

	A．	實驗時，酒精燈里的酒精量不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
	B．	實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時，則可以按任意量取用
	C．	實驗時，取用少量液體藥品時一般取1～2ml
	D．	實驗時，取用少量固體藥品時一般僅需蓋滿試管底部

9．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關于氧氣說法正確的是（　　）

	A．	通過加壓降溫可以將氧氣從無色氣體變成無色液體
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
	C．	用帶火星的木條可以檢驗氧氣
	D．	魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

8．實驗室中紅磷通常盛放在如圖的哪種瓶中（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．下列四種變化中，有一種與其它三種有著本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　　）

A．

煤氣燃燒

B．

水分蒸發(fā)

C．

食物變質(zhì)

D．

人的呼吸

6．物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是（　�。�

	A．	有氣體放出		B．	放熱、發(fā)光
	C．	有新物質(zhì)生成		D．	狀態(tài)和顏色發(fā)生變化