14．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

	A．	蠟燭燃燒		B．	分離液態(tài)空氣制氧氣
	C．	大理石與稀鹽酸反應(yīng)		D．	加熱高錳酸鉀制氧氣

13．有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變		B．	不增加生成物質(zhì)量
	C．	改變化學(xué)反應(yīng)速率		D．	減慢化學(xué)反應(yīng)速率

12．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于$\frac{1}{5}$．對這一事實，你認為下列做法和想法不可取的是（　�。�

	A．	查看實驗裝置是否漏氣
	B．	將紅磷改成木炭后重新實驗
	C．	認為無關(guān)緊要，不予理睬
	D．	實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足

11．寫出下列化學(xué)實驗的主要實驗現(xiàn)象：
（1）將銅綠放在敞口且管口略向下傾斜的試管中加熱：銅綠逐漸變成黑色固體，試管口有水珠生成
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，然后加熱：紫色石蕊變紅色
（3）將燃著的蠟燭緩緩插入集滿氧氣的集氣瓶中：蠟燭燃燒更旺．

10．將如圖所示各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填涂在答題卡相應(yīng)位置．

①用來夾試管的工具是E；
②貯存固體藥品的儀器是B；
③加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是C．
④用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G；
⑤用于夾持燃燒鎂條的工具是H；
⑥用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是D．

9．如圖所示的裝置也可以用于實驗室制取氧氣．完成下列探究．
（1）寫出儀器A的名稱：分液漏斗．C的名稱：水槽．用儀器A代替長頸漏斗的優(yōu)點是控制滴加液體的速率（答一點即可）圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法，若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體，所收集到的氣體是混合物（填“純凈物”或者“混合物”）收集氧氣的適宜時機為氣泡均勻冒出時再收集．
（2）二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．二氧化錳的顏色為黑色．
（3）實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，如果裝置不漏氣，所看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出．
（4）某同學(xué)在一次偶然的試驗中，一不小心，將水泥塊放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快，若要證明水泥塊也可以作為該反應(yīng)的催化劑，我們要用實驗來驗證水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變．
（5）某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化錳粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	？	2

a、當二氧化錳的用量是0.9g時，所用的時間為2秒
b、根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：有影響；在一定范圍內(nèi)，MnO₂的用量越大，反應(yīng)越快．

8．如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）如圖裝置中，屬于發(fā)生裝置的是AB，（用字母填空）屬于收集裝置的是CDE．（用字母填空）
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用A；（用字母填空）若該同學(xué)所收集到的氧氣不干燥，則他選用的收集方法是E．（用字母填空），該同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣所存在的明顯錯誤是試管口沒有塞一團棉花．
（3）能夠用排水法收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水
能夠用向上排空氣法收集氧氣的原因是：氧氣的密度大于空氣
（4）用排水法收集氧氣，判斷氧氣收集滿的方法是：瓶口周圍有大氣泡冒出，用向上排空氣法收集氧氣時，判斷氧氣收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣．氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為A、收集裝置為D．（都用字母填空）
（6）小王同學(xué)認為用B裝置也可以用來實驗室制取二氧化碳，則錐形瓶中應(yīng)放的藥品是石灰石，從長頸漏斗中加入稀鹽酸．反應(yīng)的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

7．如圖為實驗室電解水的裝置圖：
（1）a試管中所產(chǎn)生的是：氫氣．
（2）b試管中所產(chǎn)生的是：氧氣．
（3）該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達式
A加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
B鎂帶燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
D蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
E加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
F鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
上述反應(yīng)中，其中屬于分解反應(yīng)的有：AE（填字母）
請舉出緩慢氧化的例子鐵絲生銹（舉出一個例子即可）

5．學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會歸納．請你將A組中的物質(zhì)序號填在B組中有關(guān)內(nèi)容后的橫線上．
A組                     B組
a藥匙                  白色固體d
b氧氣                  空氣中占有0.94%c
c稀有氣體           實驗室制取氧氣的原料e
d氧化鎂              能使澄清的石灰水變渾濁f
e高錳酸鉀          化學(xué)性質(zhì)比較活潑b
f二氧化碳           取用粉末狀藥品a．