9．現(xiàn)有20℃時400g10%的食鹽溶液，向該溶液中再加入多少g食鹽，可使所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍？

8．如圖所示實驗操作不正確的是（　　）

A．

聞氣味氣體

B．

讀取液體體積

C．

傾倒液體

D．

固體藥品的取用

7．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	實驗完畢用嘴吹滅酒精燈火焰
	B．	將實驗剩余的藥品放到指定容器內(nèi)
	C．	有較強腐蝕性藥品直接放在天平上稱量
	D．	用嘴品嘗實驗室藥品的味道

6．“防火勝于救火”，科學認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應具備的安全素養(yǎng)之一． 下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
	B．	沼氣池清理前進行燈火實驗
	C．	電器著火、迅速切斷電源
	D．	油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生

5．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱，反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

4．現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）寫出你喜歡的兩種儀器的名稱酒精燈，試管．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A裝置，收集氧氣最好用CD裝置．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用B裝置．寫出用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用A裝置，收集氨氣最好用E裝置．

3．打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（　�。�

	A．	分子的大小發(fā)生了變化		B．	分子之間的空隙發(fā)生了變化
	C．	分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)		D．	分子的質(zhì)量發(fā)生了變化

2．化學不神秘，化學就在我們身邊．只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄�，留心觀察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理．
（1）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懭绫砜崭?br />①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水小．
②點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
③再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒生成了水、二氧化碳．
原因：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變．

1．按要求填空：

元素名稱

鋅

氦

鎂

鉀

氟

硅

元素符號

Na

Cl

Ca

S

N

Al

20．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管或酒精燈等（填一種）．反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；；二氧化錳是反應的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號），反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號），理由是可以事先在集氣瓶底裝少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空氣．