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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:
(1)為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
MnO2的質(zhì)量0.5克0.5克
5%的H2O2溶液體積40mL待填
水浴溫度20℃80℃
①此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②實(shí)驗(yàn)2中“待填”的數(shù)據(jù)是40毫升;在兩次實(shí)驗(yàn)中,可以通過一定時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)的氣體體積的多少來精確比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小.
③實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還可能的原因有溫度高時(shí),水變成水蒸汽.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將不溶于水的MnO2從剩余物中分離出來,實(shí)驗(yàn)操作步驟(簡(jiǎn)單描述)是過濾→用水沖洗MnO2→烘干二氧化錳.
(2)探究使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低濃度.用容積為300mL的集氣瓶排水法收集氧氣,當(dāng)剛好把瓶中預(yù)先留有的100mL水排盡時(shí),集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為(寫出計(jì)算式即可):(100+200×21%)÷300×100%.
實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于49%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,用帶火星的木條驗(yàn)滿O2的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為此,收集O2時(shí)最好使用排水集氣法(不需要驗(yàn)滿).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮?dú),以下是他們(cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應(yīng)該從B端通入(填“A”或“B”).

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用硫粉.你認(rèn)為:不能選用硫粉 (填“紅磷”或“硫粉”),原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體,會(huì)使制得的氮?dú)獠患儍簦荒苓x用的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差.出現(xiàn)誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計(jì)算錯(cuò)誤):①二氧化碳(或水蒸汽、氧氣)沒有除盡;②稀有氣體沒有除去.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后的情景圖,據(jù)此回答下列問題.
(1)在實(shí)驗(yàn)前,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,在水中加入了氫氧化鈉(其化學(xué)式為NaOH),反應(yīng)后氫氧化鈉并未減少,氫氧化鈉是此反應(yīng)的催化劑.
(2)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,試管b與電源正極相連.用燃著的木條檢驗(yàn)試管a和b中的氣體時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象分別是淡藍(lán)色的火焰(或發(fā)出爆鳴聲)和木條燃燒得更旺.
(3)電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(4)電解水實(shí)驗(yàn)中a管與b管氣體的理想體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得實(shí)際的體積比往往略大于2:1,你認(rèn)為原因可能是(寫一種)氧氣比氫氣易溶于水(或氧氣與電極反應(yīng),b端氣密性不好等).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實(shí)驗(yàn)藥品,它能使無色的酚酞溶液變成紅色.
(1)氨氣可以用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制得,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為N2+H2→NH3(不要求注明條件).
(2)氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì),證明方案如下(請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目瞻祝?br />
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.無明顯現(xiàn)象
將浸有酚酞溶液的濾紙潤濕后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.濾紙變紅,說明氨氣溶于水生成了新物質(zhì).
(3)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉.
①用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15  滴).A的名稱是膠頭滴管,其用途是吸取和滴加少量液體.
②實(shí)驗(yàn)中可以觀察到:酚酞試液從右 往左依次變紅,這說明了氨分子不斷運(yùn)動(dòng)(或氨分子運(yùn)動(dòng)到濾紙上,使酚酞溶液變紅).(用分子的觀點(diǎn)解答)
③實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是反襯作用(或襯托、對(duì)比等).
④某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是氨水和酚酞試液的位置滴加錯(cuò)了,過一段時(shí)間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是氨分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了(或氨氣擴(kuò)散到空氣中去了).

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科目: 來源: 題型:填空題

3.(1)下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子.

其中表示混合物的是(填序號(hào),下同)AB,表示純凈物的是CD,表示化合物的是D,表示單質(zhì)的是C,有可能表示氧化物的是D.
(2)用合適的符號(hào)填空:
①n個(gè)氖原子nNe;             
②硫化鋅ZnS;
③地殼中含量最多的金屬元素Al;
④人體中含量最多的物質(zhì)H2O.
⑤質(zhì)量最小的原子H        
⑥食鹽中的陰離子:Cl-

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性,下列做法不利于水資源保護(hù)的是( 。
A.將硬水煮沸后作為生活用水B.積極研究海水淡化技術(shù)
C.禁止行船向河中拋散雜物D.大量開采和使用地下水

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于水(H2O)和雙氧水(H2O2)的說法正確的是( 。
A.都含有兩個(gè)氫原子B.都含有氫氣
C.都含有氫分子D.都含有氫元素

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是(  )
A.3HCl--三個(gè)氯化氫分子B.O3--三個(gè)氧原子
C.3Si--三個(gè)硅原子D.Fe3+--三個(gè)單位的正電荷

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)水的凈化的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.明礬溶于水生成膠狀物吸附雜質(zhì)B.肥皂水遇到硬水很難產(chǎn)生泡沫
C.活性炭只能吸附有臭味的物質(zhì)D.蒸餾能降低水的硬度

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列錯(cuò)誤的過濾操作不會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁的是( 。
A.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁B.過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣
C.漏斗內(nèi)壁不干凈D.玻璃棒放在了一層濾紙上

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同步練習(xí)冊(cè)答案