15．現(xiàn)有①氮氣；②氧氣；③稀有氣體；④二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)．
（1）可用于醫(yī)療急救的是②．
（2）可制造多種用途電光源的是③．
（3）可用于制氮肥的是①．
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是④．

14．實驗室常用如圖裝置來制取和收集氫氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺　　b水槽；
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），氣體發(fā)生裝置加入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）用高錳酸鉀來制取氧氣且用C裝置收集氧氣，停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面后，在熄滅酒精燈．

13．用化學(xué)符號填空：
（1）氫氣H₂
（2）碳C
（3）二氧化硫分子SO₂
（4）氧化銅CuO
（5）氯化鈉NaCl
（6）四氧化三鐵Fe₃O₄．

12．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

	A．	氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物
	B．	科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實驗是科學(xué)探究的重要手段
	C．	元素的化合價是元素在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，它有正、有負(fù)，在化合物中各元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零
	D．	不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是硬水

11．下列儀器能用來加熱液體的是（　�。�

A．

集氣瓶

B．

滴瓶

C．

試管

D．

細(xì)口瓶

10．如圖是水分子一定條件下分解示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�

	A．	在化學(xué)反應(yīng)中，分子不可分
	B．	在化學(xué)反應(yīng)中，原子不可分
	C．	一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
	D．	據(jù)圖所示該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

9．如圖的標(biāo)簽是某種牌號袋裝牛奶的說明
（1）這一袋牛奶至少含鈣0.44g．（精確到0.01g）
（2）該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為0.088%．
（3）葡萄糖酸鈣[（C₆H₁₁O₇）₂Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質(zhì)量比是：72：11：112：20．

8．實驗用2.45g的氯酸鉀和0.2g的二氧化錳最多可制取多少克的氧氣？

7．下列四組物質(zhì)中，既是化合物又是氧化物的一組是（　�。�

A．

二氧化碳 水

B．

水 氫氧化鈣

C．

氧化鈉 氫氧化鈣

D．

二氧化碳 氫氣

6．蔗糖是生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【提出問題】：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】：生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素．如氫元素等．
【收集資料】：小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳元素的化合物，今后將學(xué)到），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子，因此，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”、“不變”或“變少”）．
【設(shè)計實驗】：小明、小強(qiáng)分別設(shè)計了如下方案進(jìn)行實驗探究：
小明：蔗糖中摻入少量煙灰在空氣中點燃（單獨點燃蔗糖不易燃燒，在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃），分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉容器中強(qiáng)加熱，觀察現(xiàn)象：
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁，小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇小強(qiáng)的實驗方案的實驗方案，為什么？