5．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

	A．	聞氣體的氣味		B．	檢查裝置的氣密性
	C．	氧氣驗(yàn)滿(mǎn)		D．	給試管放入塊狀藥品

4．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應(yīng)后，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為4.68g．據(jù)此，我能完成下列計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體中含哪些物質(zhì)，各多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；過(guò)濾；過(guò)濾后得到的液體澄清透明．
（1）用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）玉姝同學(xué)過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是ac（填寫(xiě)序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸．若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．

2．按要求完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

1．某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳放入其中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀比較，正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加		B．	反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
	C．	反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變		D．	反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變

20．已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe₂O₃，完成下列3個(gè)小題：
（1）氧化鐵氮相對(duì)分子質(zhì)量是160；
（2）氧化鐵中鐵氧原子個(gè)數(shù)比是2：3；
（3）500t的氧化鐵，理論上可冶煉出350t鐵．

19．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：②酒精燈④集氣瓶．
（2）馬強(qiáng)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的
A和C或D（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是催化作用．寫(xiě)出該反應(yīng)的
文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

18．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

17．做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要放少量的水，目的是集氣瓶底防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂瓶底，下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

16．硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫火焰，且生成無(wú)色刺激性氣味的氣體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；反應(yīng)的基本類(lèi)型為：化合反應(yīng)．