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科目: 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.該元素的原子在化學反應中易得到電子
B.該元素是金屬元素
C.該原子的質(zhì)子數(shù)為19
D.該元素在元素周期表的第四周期

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.與一個Mg2+ 有相同電子數(shù)的是( 。
A.一個Mg原子B.一個Na+C.一個Ca2+D.一個Cl原子

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.實驗室可以采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,以下說法正確的是( 。
A.該實驗說明氯酸鉀中含有氧氣
B.如果沒有二氧化錳,則不能產(chǎn)生氧氣
C.實驗結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量會減少
D.反應結(jié)束后剩余的固體為氯化鉀和二氧化錳

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.以下關(guān)于氧氣的說法錯誤的是( 。
A.常溫下是無色有刺激性氣味的氣體
B.能支持燃燒和呼吸
C.可以用向上排空氣法收集
D.食品的變質(zhì)實際上是與空氣中氧氣發(fā)生的緩慢氧化

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科目: 來源: 題型:解答題

4.請根據(jù)要求填空:

(1)維C泡騰片是一種保健藥品,主要成分如圖1,將其溶于水會觀察到有許多氣泡產(chǎn)生. 某小組同學對產(chǎn)生的氣體進行研究.甲同學認為該氣體可能是 CO2、O2、CO、H2、N2.乙同學認為不可能是N2,其理由是反應物中不含氮元素,不符合質(zhì)量守恒定律;丙同學認為不可能是CO或H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;檢驗該氣體是否為CO2的方法為將氣體通入澄清的石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁.
(2)如圖2是鎂元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:鎂原子的相對原子質(zhì)量是24.31;鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同.Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖是A(填字母).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水       D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)蒸餾水、硬水都是常見的無色液體,兩種無色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入肥皂水,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如圖2,請回答:

C物質(zhì)中氯元素的化合價是-1,D物質(zhì)的名稱是二氧化氯,該反應的化學方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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科目: 來源: 題型:解答題

2.茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.所充入的氣體具有的性質(zhì)答三點.化學性質(zhì)不活潑、無毒、來源豐富.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.某學生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置(如圖),回答
(1)寫出圖中儀器的名稱:
c鐵架臺d水槽
(2)寫出圖中存在的3處錯誤.
①試管口應略向下傾斜
②試管口應放一團棉花
③導氣管稍微露出橡皮塞即可.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.寫出下列反應的文字表達式并注明基本反應類型
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應
(3)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應
(5)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.反應方程式為2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O,則 X 的化學式為( 。
A.SO3B.SO2C.COD.H2SO4

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同步練習冊答案