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科目： 來源： 題型：解答題

14．粗鹽提純的基本操作步驟是：①溶解、②、③、④轉移并計算精鹽產(chǎn)率．
（1）操作②的名稱是過濾，目的是除去不溶性物質，該操作過程中玻璃棒的作用是引流．
（2）操作③的過程中停止加熱的最佳時刻為待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時．

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科目： 來源： 題型：解答題

13．酸堿中和反應“在燒杯內(nèi)盛有約5ml的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液振蕩，然后用膠頭滴管吸取稀鹽酸慢慢滴入到燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌．”如圖所示：
（1）滴加酚酞的作用是判斷酸堿是否恰好完全中和．
（2）稀鹽酸要慢慢滴入的目的是控制鹽酸用量，防止過量．
（3）該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（4）某同學在實驗時，把稀鹽酸一次性滴加到燒杯中，溶液立即從紅色變?yōu)闊o色，他認為酸堿恰好中和，老師對他的評價是結論不正確，你認為老師的理由是鹽酸可能過量，但酸不能使酚酞變色．

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科目： 來源： 題型：填空題

12．生活中處處有化學，結合你所有知識回答下列問題：
（1）日常生活中我們常用煮沸的方式來降低水的硬度．
（2）用加入洗潔精的水能輕松洗凈餐具上的油污，是利用了洗滌劑對油污具有乳化作用．
（3）炒菜的鐵鍋、使用后為防止生銹采取的措施是保持鐵鍋表面干燥，鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸．

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科目： 來源： 題型：填空題

11．某反應的微觀示意圖如下：

回答下列問題：
（1）示意圖中表示單質的是B（填字母）；
（2）該反應屬于化合反應（填基本反應類型）；
（3）若A、B、C均為氣體寫出一個化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目： 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有一包白色粉末，可能是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀中的一種或幾種，把它加入到盛足量蒸餾水的燒杯中充分攪拌，靜置后有白色沉淀產(chǎn)生，上層清液為無色，取少許清液滴入幾滴酚酞，溶液呈紅色，根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，白色粉末的組成：
（1）一定不含硫酸銅因為硫酸銅在溶液中顯藍色．
（2）一定含有碳酸鈉、氯化鈣；
（3）可能含有氯化鉀．
（4）上層清液中的溶質一定含有氯化鈉、碳酸鈉；
（5）產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

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科目： 來源： 題型：填空題

9．甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題．

（1）t2℃時，甲乙兩種物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)大小關系為甲＞乙（填＜、＞或=）．
（2）甲中混有少量乙，要提出得到甲最好采用冷卻熱飽和溶液（填蒸發(fā)溶劑或冷卻熱飽和溶液）．
（3）t1℃時，甲乙兩物質的溶解度相等．
（4）t2℃時，把40g甲放入50g水中充分攪拌溶解后得到的溶液質量為75g，該溶液為飽和（填飽和或不飽和）．

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科目： 來源： 題型：填空題

8．按要求用化學用語填空．
（1）兩個硫離子2S2-；
（2）氯化亞鐵中的鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
（3）空氣中含量最多的元素N；
（4）碘酒中的溶劑C2H5OH．
（5）波爾多液不能用鐵制容器盛裝Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（6）氫氧化鈉露置在空氣中變質CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目： 來源： 題型：填空題

7．下列字母A-C表示初中化學常見的物質，它們由氫、氧、氯、鈉、鐵中的2-3種元素組成．
（1）A有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是燒堿或火堿、苛性鈉．
（2）如圖所示，將B的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．C中含有的元素是Fe、O，用化學方程式表示圓底燒瓶中發(fā)生的化學反應Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．推理是學習化學知識的重要方法，下列推理正確的是（　　）
A．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．堿溶液都呈堿性，因此呈堿性的溶液都是堿溶液
C．含氧化合物都含有氧元素，因此含有氧元素的化合物都是含氧化合物
D．活潑金屬與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，因此與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的一定是活潑金屬

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．某學生用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解．剩余的固體混合物中鉀元素與氧元素的質量比不可能是（　�。�
A．39：64B．39：62C．39：58D．39：54

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