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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

14.A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,且C是植物光合作用不可缺少的氣體,C、D、E、F是不同類(lèi)別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).

請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式CO2;
(2)F所屬的物質(zhì)的類(lèi)別為:酸
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.Fe(OH)3可用于制造醫(yī)藥、顏料等,其膠體可用于凈水.某化學(xué)興趣小組利用廢鐵屑來(lái)制備Fe(OH)3粉末的流程如下:

提示:①?gòu)U鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵.
②Fe(OH)3難溶于水,加熱時(shí)會(huì)分解生成氧化鐵和水.
③反應(yīng)Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是將濾液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2(SO43
(1)操作a的名稱(chēng)為過(guò)濾.
(2)反應(yīng)Ⅰ中,需要49g 20%的H2SO4溶液與5.6g鐵完全反應(yīng).
(3)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2(SO43+2X,則X的化學(xué)式是H2O.
(4)反應(yīng)Ⅲ中生成Fe(OH)3的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2(SO43=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
(5)操作b后得到的Fe(OH)3經(jīng)洗滌后只能放在陰涼處晾干,而不能用酒精燈烘干,原因是Fe(OH)3加熱時(shí)會(huì)分解成氧化鐵和水.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為10g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.金屬對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展有著極其重要的作用.
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是C(填字母)
A.鉑金飾品B.鐵鍋C.鋁導(dǎo)線
(2)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(3)工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)與CO在高溫下煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe、Cu(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.空氣和水是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì).
(1)空氣中二氧化碳含量升高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”.
(2)圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置:

①紅磷要足量的原因是將瓶?jī)?nèi)O2盡可能消耗掉,燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙.
②集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是加快集氣瓶冷卻(或溶解生成的P2O3);.
(3)生活中可用活性炭?jī)羲,是利用活性炭的吸附性;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度?br />(4)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示:
①在80℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是50g;
②在t℃時(shí),把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是65g.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

9.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一.
二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的反應(yīng)微觀示意圖如下:

(1)B框中的物質(zhì)屬于單質(zhì)(選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”).
(2)參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)比為1:3.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的一種辦法,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量白煙,冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,約占集氣瓶水面以上部分體積的五分之一.
(2)該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的五分之一,還說(shuō)明氮?dú)饩哂?br />難溶于水(或不燃燒、不支持燃燒)的性質(zhì)(一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全)
(1)無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒;
(2)將燃燒生成氣體通入盛濃硫酸的洗氣瓶,洗氣瓶的質(zhì)量明顯升高;
(3)再將剩余氣體通過(guò)盛有澄清石灰水的洗氣瓶,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該氣體一定含有H2、CO、CH4B.該氣體可能含有H2和CO
C.該氣體可能含有CO和CH4D.該氣體可能含有CH4

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某混合液中含有硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鎂,現(xiàn)欲將三種物質(zhì)逐一分離出來(lái),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限選試劑:蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、
硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鈉溶液、
(1)要分離出硝酸鋇溶液所需的試劑是碳酸鈉和稀硝酸.
(2)請(qǐng)完成下列部分實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該混合液于試管中
加入氫氧化鈉溶液,振蕩,過(guò)濾,
用蒸餾水洗滌濾渣;
②取洗滌后的濾渣加入稀硝酸.

有白色沉淀生成,加入硝酸后,沉淀溶解


得到硝酸鎂溶液
實(shí)驗(yàn)步驟①中洗滌后得到的洗滌液中含有的離子是Na+、Ba2+、NO3-(填離子符號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去鐵粉中少量的銅粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為氧氣鑒別硫酸銨和硝酸銨兩種化肥區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
第一方案用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液
第二方案加稀鹽酸通過(guò)灼熱的炭粉、看炭粉是否減少加熟石灰研磨聞氣味加鐵絲
A.A、B.B、C.C、D.D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案