1．請根據(jù)圖回答問題：

①儀器的名稱a是長頸漏斗，儀器b的名稱是集氣瓶．
②用KClO₃與MnO₂混合制取和收集比較純凈的O₂，應(yīng)選用圖中的AF（填序號），反應(yīng)的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，MnO₂的作用是催化．
③實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO₂的發(fā)生裝置可選用上圖中的B或C（填序號），反應(yīng)的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；如何檢驗收集的氣體是CO₂通入石灰水變渾濁．

20．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是A，t₁℃時A、B兩物質(zhì)的溶解度為25g/100g水．
②使一定量接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是加溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑、降溫），t₁℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t₂℃，溶液的質(zhì)量將減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．
③A中混有少量B時，提純A的方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．
④t₂℃時，分別用50gA、B恰好制成飽和溶液，A需要水的質(zhì)量為100g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A＞B（填“＜”“＞”或“=”）．

19．二氧化碳和我們的生活密切相關(guān)，研究它的性質(zhì)和用途非常必要．
①天然氣的主要成分為甲烷，家用燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．科學家正在研究將空氣中過多的CO₂和H₂在催化劑條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學方程式是□CO₂+□H₂$\stackrel{催化劑}{→}$□CH₄+□H₂O，請在“□”中填入配平后的系數(shù)1，4，1，2．
②甲、乙、丙三位同學用如圖所示的裝置做有關(guān)CO₂氣體的實驗：

甲同學將收集滿CO₂氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅、試管內(nèi)液面上升．
乙同學將一瓶CO₂沿燒杯壁傾倒 （見裝置B），下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，這一事實說明CO₂，具有性質(zhì)密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒．
丙同學擠壓裝置C中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉吸收二氧化碳，導(dǎo)致氣球內(nèi)壓強大于氣球外．

18．如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）實驗室常用電石CaC₂（灰色塊狀固體）與水反應(yīng)制取乙炔氣體C₂H₂，選用A作發(fā)生裝置（填序號），常用C或E收集乙炔氣體．請寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)乙炔難溶于水．
（2）實驗室制加熱氯酸鉀制氧氣的化學方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，應(yīng)選擇BC或BD作為制取裝置，若用F裝置來收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入，若需用水排除F裝置中的氧氣，并測出排除氧氣的體積，還應(yīng)增加一種儀器量筒，接住a端排除的水；若用F裝置來干燥氫氣，里面應(yīng)盛裝濃硫酸；
（4）G裝置中，將氫氣球置于空燒杯中，可以驗證氫氣的密度比空氣小得多．

17．某同學配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品（圖1）．回答下列問題：

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．圖2該同學觀察方式正確的是A（填序號）．
（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

16．酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害．汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和
CO₂．回答下列問題：
（1）寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂．
（2）上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂大量排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，植樹造林、低碳環(huán)�？滩蝗菥彛�
（3）實驗室，若要充分吸收大量的CO₂，下列試劑中最合適的是C．
A、水      B、澄清石灰水      C、飽和氫氧化鈉溶液．

15．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）實驗室制取CO₂的化學反應(yīng)原理是（寫化學方程式）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（3）硫化氫（H₂S）是一種無色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，水溶液叫氫硫酸，硫化氫有劇毒．
①收集硫化氫氣體時應(yīng)選用C裝置（填字母序號）；
②實驗室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫，同時生成氯化亞鐵，寫出制取硫化氫的化學方程式FeS+2HCl=FeCl₂+H₂S↑；
③從環(huán)保的角度考慮，制取硫化氫后應(yīng)采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個尾氣處理裝置．

14．如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線，從中可得出一些相關(guān)信息．
（1）t₂℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”、“不相等”或“不能確定”）．
（2）a、b兩種物質(zhì)一定量的飽和溶液由t₂℃升溫到t₃℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是a．
（3）在t₁℃時，60g水中溶解a物質(zhì)mg后就不能再溶解了，則溶解a物質(zhì)mg后形成的溶液屬于飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（用含m的計算式表示）$\frac{m}{60+m}$×100%．

13．資源、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）水是一種寶貴的自然資源．
①過濾是常用的凈水方法，若河水過濾后仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（寫出一條錯誤操作）．
②向某飲用水中加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫，說明該飲用水為軟水．
（2）化石燃料是目前人類使用的主要能源．
①常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②甲是煤綜合利用的產(chǎn)品之一，以下是甲燃燒的微觀示意圖：

在該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為2：1．
（3）防治污染，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．
①利用太陽能、風能等清潔能源替代煤發(fā)電，使氮氧化合物和二氧化硫氣體的排放量下降，從而有效防止酸雨的形成．
②下列防治水體污染的措施正確的是BC．
A．禁止使用農(nóng)藥和化肥
B．生活污水集中處理、達標排放
C．工業(yè)廢水處理后達標排放
D．將廢舊電池深埋地下．

12．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實驗室選用A、F裝置制取氧氣，化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，
如果收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡冒出就開始收集（只寫一條）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，不與空氣中的成分反應(yīng)．