科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時,甲的溶解度是50 g
C. t1℃時,100 g乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為30 g
D. t1℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為30%
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型:信息分析題
下圖是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖,圖中 “○”表示氧原子,“●” 表示氫原子,根據(jù)圖示回答:
(1) 該物質(zhì)的化學(xué)式是__________。
(2) 該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)_______(填“相同”或“不同”),原因是___________________________________。
(3) 舉一例說明該物質(zhì)的用途________________________________。
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二;瘜W(xué)試卷 題型:信息分析題
毛巾用久了會變硬變黃,原因之一:用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物(沉淀物可溶于酸)附著在毛巾上。根據(jù)要求回答問題:
(1)鈣離子可用化學(xué)符號表示為____________。
(2)證明自來水是硬水,可使用的試劑是___________,觀察到的現(xiàn)象是_________。
(3)為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度。例如,含CaCl2的自來水,可用碳酸鈉處理。處理時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(4)要使用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的一條措施是____________________。
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二;瘜W(xué)試卷 題型:簡答題
新聞報道《河北秦皇島:小雨引“燃”一車電石》很好地說明水可“引火”。該報道稱:5月9日傍晚,一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降小雨,引發(fā)車廂著火……已知:電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2)。
(1)電石與水反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=X+C2H2↑,X為_____________(填化學(xué)式)。
(3)根據(jù)上述信息,請從物質(zhì)組成和化學(xué)性質(zhì)角度,說說你對乙炔氣體的認識(各一條)。
答:組成_____________________;性質(zhì)______________________。
(4)根據(jù)上述信息,你認為應(yīng)該如何保存電石?答:__________________________。
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型:簡答題
課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲規(guī)則:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如下圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
示例:① 分解反應(yīng):電解水2H2O2H2↑+O2↑
② 置換反應(yīng)_________________________________;
③ 化合反應(yīng)_________________________________;
④ 復(fù)分解反應(yīng)_______________________________。
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型:探究題
(1)實驗室常用無水醋酸鈉(CH3COONa)固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷。
圖A中標有序號的儀器名稱:①_______________,②______________。實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________(填標號)。用C裝置收集甲烷,發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與___________(填“a”或“b”)端相連。甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是______________________________________。
(2)小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成為是Cu2(OH)2CO3。
[提出問題] 銅在什么條件下銹蝕的?
小林對此進行了研究。
[猜想] 根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與O2、_______、_______共同作用的結(jié)果。
[設(shè)計與實驗] 借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示。實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)B試管中的光亮銅片最先生銹。
① 從優(yōu)化實驗的角度考慮,A實驗是多余的,他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為__________________。D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為___________________;從D試管的實驗中,獲得的結(jié)論是___________________________________________。
② [評價與改進] 小林設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善,要得出正確結(jié)論,還要補充的一個實驗是_________________。
[反思與小結(jié)] 通過銅片銹蝕條件的探究實驗,我獲得的啟示是__________。
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科目: 來源:福建省福州市2017屆九年級中考二;瘜W(xué)試卷 題型:簡答題
在我國青海湖地區(qū)有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽。這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl。人們從鹽湖中撈得的堿含少量的NaCl。某研究性學(xué)習(xí)小組稱取Na2CO3樣品(含NaCl)25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,使氣體完全放出,共收集到8.8gCO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑。求:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
(2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量。
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科目: 來源:安徽省淮北市2017屆九年級第二單元測試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列關(guān)于氧氣的性質(zhì),敘述錯誤的是( )
A. 氧氣具有氧化性 B. 標準狀況下,氧氣的密度略大于空氣
C. 氧氣易溶于水 D. 通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體
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科目: 來源:安徽省淮北市2017屆九年級第二單元測試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
許多人初到西藏會發(fā)生高原反應(yīng),身體不適,這是因為高原地區(qū)空氣的什么原因造成的( )
A. 氧氣體積分數(shù)大大低于21%,氮氣體積分數(shù)大大超過78%
B. 氧氣含量減少,二氧化碳、稀有氣體含量增加
C. 氧氣與氮氣比例不變,但一定體積空氣中氣體質(zhì)量減少
D. 二氧化碳含量增大
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