現(xiàn)有①木炭、②硫、③紅磷、④蠟燭，四種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是___。

（2）產(chǎn)生大量白煙的是___。

（3）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是___。

（4）生成的氣體會污染空氣的是___。

（5）不屬于化合反應的是___。

通過對已學知識的對比和歸納，可以得出一些十分有趣的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們掌握學習化學的方法。請你仔細閱讀表中的內容，并回答相應的問題：

（1）對照前兩行內容可得出的規(guī)律是：元素或原子團的化合價數(shù)值往往與相應離子所帶的___數(shù)相等。

（2）對照后兩行內容可得出的規(guī)律是：通過元素或原子團的___可以確定相應化合物的化學式。

（3）利用表格中所給內容，請你再寫出一種全部由非金屬元素組成，且含有原子團的化合物的化學式____。

（4）請你寫出由H+、Na+、SO42﹣三種離子組成的物質的化學式____。

如圖所示，“樹”的“根部”吸收所需的“營養(yǎng)”元素，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫相應“花朵”的化學式：

（1）____ ；（2）____ ；（3）____ ；（4）____ ；（5）____ 。

如圖所示，很多物質分解可以產(chǎn)生氧氣。請回答相關問題：

（1）實驗室常用①、②、③三個原理制取氧氣。原料中氧元素質量分數(shù)最大的是___，需要加熱條件的是____（填“①”、“②”或“③”，下同），反應裝置直接輸出的氣體中會混有水蒸氣的是___。

（2）通過途徑④獲得氧氣的反應條件為___，在生成氧氣的同時，還會有___生成，收集到的氧氣與該氣體的體積比為___。

對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法�，F(xiàn)有下列三個化學反應：

①鎂+氧氣氧化鎂、②碳+氧氣二氧化碳、③石蠟+氧氣二氧化碳+水

（1）通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一_______，其二_______。我能另寫一個符合這兩點的化學反應的文字表達式：_________；它們之間也存在相異之處，其中有一個反應與眾不同，這個反應的不同之處是_______。

（2）認識了如下反應：堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳后，我們又發(fā)現(xiàn)它和上述三個反應有相似處，其相似之處是______。

食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質的性質選用合適的物質用于食品保鮮，對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。氮氣是常用的食品填充氣體，你認為選用氮氣的主要原因是什么？________。

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①___________，②____________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為

_________________________；制取氣體時，組裝好儀器后，應先______________，再添加藥品；收集氧氣時，使用________（填序號，下同）裝置所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應選用________。

下列各圖表示初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是 。

（2）B實驗中導致實驗結果偏大的原因是 （只寫一個）。

（3）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數(shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（4）D實驗中玻璃棒的作用是 。

近些年來，乳酸成為人們研究的熱點之一，它在醫(yī)藥、食品等行業(yè)有廣闊的應用前景，乳酸的化學式為C3H6O3，試計算：

（1）某同學計算乳酸的相對分子質量為12+1+16 = 29，這是錯誤的。請你幫助他改正，應為 。

（2） 乳酸中碳元素的質量分數(shù)為 。

（3）180 g乳酸中碳元素質量與多少葡萄糖（C6H12O6）中碳元素質量相等？（寫出計算過程）

下列有關生活事件中，從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（ ）

A. 浯溪碑林雕刻 B. 用葡萄釀酒

C. 羊角塘鞭炮爆炸 D. 鐵杵磨成針