為研究化學反應后反應物與生成物之間的質量關系，三位同學分別做了如下三個實驗：

實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量；

實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量；（該反應釋放氫氣）

實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法使兩種溶液混合，充分反應后再稱量。

三位同學得到的實驗數據如下表：

（1）從表面上看，這三個實驗中發(fā)生化學反應前后物質的質量（填“增大”、“減小”或“不變”）：

實驗一______，實驗二_______，實驗三______。

（2）造成上述結果的原因可能是___________________________________________

（3）在三個實驗中，實驗______正確反映了反應物與生成物之間的質量關系；

（4）由此可得結論：用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時，必須在___體系中進行。

在化學反應A+B=C+D中，已知5gA與10gB恰好反應生成了13gC和若干克D，要制得4gD，參加反應的A的質量為________。

高溫加熱10g碳酸鈣，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質量分數為50％。

(1)若10g碳酸鈣全部分解可產生多少克氧化鈣?

(2)實際反應生成的二氧化碳是多少克?

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究�！咎岢鰡栴}】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？

(1)【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素。

(2)【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有________的燒杯，觀察現象。

(3)【證據與結論】實驗①，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在(填元素符號)________。實驗②，觀察到燒杯內壁附著的________ ， 則猜想①成立。

(4)【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據均不能證明原料中一定存在________元素，因為________。

為了驗證質量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。

(1)甲同學用實驗測定的數據有：木炭和坩堝的總質量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為n g。m和n的關系為：m________ n (填“<”“>”或“=”)。

(2)乙同學用實驗測定的數據有：光亮的鐵釘的質量為x g；其生銹后的質量為y g。x和y的關系式為：x________y (填“<”“>”或“=”)。

(3)丙同學用實驗測定的數據有：氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質量為b g。a和b的關系式為：a_____(填“<”“>”或“=”)b。

(4)通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應________,才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。

人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會造成環(huán)境污染的是（ ）

A．燃放煙花 B．汽車尾氣 C．煤炭燃燒 D．光合作用

我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化．下列變化不屬于化學變化的是（ ）

A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒

分子和原子都是構成物質的粒子，兩者的主要區(qū)別是 ( )

A. 在化學反應中，分子可分，原子不可分B.分子間有間隔，原子間無間隔

20l0年4月5日，科學家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺。推測該元素為117號元素的依據是

A．中子數 B．質子數 C．電子數 D中子數和質子數

下列各組物質中，前者是混合物，后者是純凈物的是 ( )

A. 鹽水 白酒 B. 可樂 二氧化碳

C. 冰水混合物 液氧 D. 氮氣 氧氣