下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

B. 反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

C. 分子是由原子構(gòu)成的

D. 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

待沸水液面平靜后，取約三分之一試管的水，向其中滴加幾滴無色酚酞試液，取一小塊金屬鈉小心放入試管中，可以觀察到金屬鈉熔化，水重新沸騰起來，金屬鈉消失后水迅速變成均勻的紅色。下列說法不正確的是（ ）

A. 金屬鈉與水的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)

B. 紅色均勻，說明溶液是均一的體系

C. 金屬鈉與水反應(yīng)的生成物溶于水，溶液顯酸性

D. 金屬鈉的熔點(diǎn)低于100 ℃

2017年2月27日安徽省環(huán)境保護(hù)工作暨黨內(nèi)康政建設(shè)工作會議在合肥舉行。環(huán)境保護(hù)關(guān)系民生福祉，關(guān)乎長遠(yuǎn)發(fā)展，下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是

A. 節(jié)日期間燃放鞭炮 B. 多使用一次性筷子和塑料杯

C. 加速化石燃料的開發(fā)和利用 D. 出行時騎共享單車

加熱氯酸鉀到較高溫度時可以緩慢地分解出氧氣，二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑。在a、b兩支試管里分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀，再向b試管中加入少量二氧化錳。同時加熱，下列能正確表示兩試管中產(chǎn)生氧氣的量(縱坐標(biāo))與加熱時間(橫坐標(biāo))的圖像是( )

A. A B. B C. C D. D

小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實(shí)驗(yàn)來探究它的成分。

（已知無水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑，遇水會變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅）．

（1）寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法：

檢查該裝置的氣密性__________將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時，試管口應(yīng) ________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 ________

（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：無水硫酸銅粉末變________,說明“銅綠”中含____元素；澄清石灰水變_____說明“銅綠”中含____元素。

小華在家中做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？

（2）[猜想]

猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會產(chǎn)生藍(lán)色火焰）。

猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三： 。

（3）[設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案]小華設(shè)計了一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。

（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]

如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。

如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。

（5）[分析與評價]

猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？ 。理由是 。

某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體。

【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；

②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。

【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測有氫氣的理由是：_________________________。

氣體的組成可能有以下幾種情況：

假設(shè)一：無色氣體是SO2；

假設(shè)二：無色氣體是H2；

假設(shè)三：無色氣體是SO2與H2的混合氣體。

【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說明有SO2生成；

（2）圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說明有H2生成。

該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立。

【交流反思】

（1）實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是___________________________。

【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如右圖所示的改過。

（1）試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是____________。

（2）該導(dǎo)管所起的作用是_____________________________ 。

根據(jù)A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題:

①A所表示的元素位于元素周期表的第________周期，C是氯元素對應(yīng)的粒子，其符號是____.

②A、B、C中屬于同種元素的粒子是_______;A和B兩種粒子的______;相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

某學(xué)習(xí)小組探究質(zhì)量守恒定律時，在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示(實(shí)驗(yàn)過程中不考慮浮力的影響)．左盤錐形瓶中盛有M 克水，右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸，天平保持平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，天平的指針_____________(填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同)。

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是___________。

(3)由此可知，在探究質(zhì)量守恒定律時，當(dāng)有氣體參加或氣體生成時，我們應(yīng)該讓反應(yīng)在______容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)。

如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a__________;b_________.

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置可選用__________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________________________________________.

(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器)_____________________________.

(4)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________,反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________________________________.

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:

①從水槽中撤出導(dǎo)管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥撤酒精燈；⑦裝藥品，正確的操作順序是_________

A.④⑦③⑤②①⑥ B.⑦④③⑤②①⑥

C.①②③④⑤⑥⑦ D.④⑦③⑤②⑥①

在完成“②收集氣體”步驟時，應(yīng)當(dāng)_______________時收集氣體。

③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口派一團(tuán)疏松的棉花，其作用是________________________.

(5)對比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用_______________(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)