現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來(lái)制氧氣，當(dāng)完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象是 ( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 試題在用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳只是加快了反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，b包中氯酸鉀的質(zhì)量小于a包中氯酸鉀的質(zhì)量，故b包中氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣少。a包中的氯酸鉀加熱一段時(shí)間才產(chǎn)生氧氣，而b包中的氯酸鉀稍微加熱即產(chǎn)生氧氣，故選C。

氣體的收集方法是由其性質(zhì)決定的，氧氣的收集（　�。�

A. 用向下排空氣法         B. 只能用排水法

C. 只能用向上排空氣法      D. B和C兩種方法都可使用

D 【解析】 氧氣不易溶于水且密度大于空氣，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集。故選D。

下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）

A. 蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成

B. 木炭在氧氣中燃燒時(shí)，有黑色固體生成

C. 紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

D. 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

D 【解析】 A、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。

我國(guó)的“神州”號(hào)載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是（　�。�

A. 作燃料 B. 供給宇航員呼吸 C. 保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī) D. 用作火箭的助燃劑

D 【解析】 試題根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有助燃性，能幫助燃燒。因此火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性，做火箭燃料的助燃劑，答案選D。

物質(zhì)有“生”也有“滅”，有“利”也有“弊”．

（1）空氣中的氧氣主要來(lái)自于________ ；自然界消耗氧氣的主要途徑是________ 

（2）請(qǐng)舉出氧氣在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng)：A：利（用途）：________ ；B：弊（危害）：________

綠色植物的光合作用；呼吸作用；人的呼吸需要氧氣；氧氣會(huì)氧化金屬，使金屬生銹；（合理即可） 【解析】 (1)綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；動(dòng)植物的呼吸作用是：吸入氧氣，呼出二氧化碳； (2)氧氣在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中有利的方面：人的呼吸需要氧氣，可燃物燃燒需要氧氣等；氧氣在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中有害的方面：氧氣會(huì)氧化金屬，使金屬生銹；氧氣會(huì)使人變老等。

某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．

[猜想與假設(shè)]

甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．

乙同學(xué)：鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解．

[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)] 完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	________	甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入________粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		乙同學(xué)結(jié)論________ ． （填“成立”或“不成立”）

[討論交流] 丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？________ 如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是________ ．

[反思與評(píng)價(jià)] 丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？________。

鐵；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃；鐵；；不成立；支持；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；可能是鐵被過(guò)氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來(lái)氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過(guò)氧化氫溶液氧化，其產(chǎn)物催化過(guò)氧化氫溶液分解． 【解析】 [猜想與假設(shè)]生銹鐵釘?shù)慕M成主要是：氧化鐵和鐵．甲同學(xué)猜想：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解，因此乙同學(xué)：鐵釘里的鐵加快了H2...

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過(guò)多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：

藥品選擇	發(fā)生裝置	收集裝置
H2O2溶液、MnO2	①________	③________
KMnO4	②________

（2）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________ （填序號(hào)）．

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl（濃）+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應(yīng)中，二氧化錳是________ ．（選填“反應(yīng)物”、“催化劑”、“生成物”）

B；A；D或F；①②③；反應(yīng)物 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，故選發(fā)生裝置B，高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置選擇A，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集； (2)排水法收集氣體的步驟是：①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，正確；②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)...

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置．請(qǐng)思考作答：

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a________ ；b________ ．

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______ ，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_______ (填字母序號(hào)，下同)．

(3)氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度小于空氣，實(shí)驗(yàn)室常在濃氨水中加入生石灰來(lái)快速制得氨氣，可選擇上述裝置的組合為_(kāi)_______ ，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，在集氣瓶口放一片濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，若試紙變成________色，證明已集滿(mǎn)．

(4)若用圖F來(lái)驗(yàn)證CO2能與NaOH溶液反應(yīng)．采用瓶口向________ 排氣法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少許氫氧化鈉溶液后振蕩，礦泉水瓶變癟還不足以證明CO2與NaOH能夠反應(yīng)，需要補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將瓶中的氫氧化鈉溶液換成________即可．

長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ABD藍(lán)上水 【解析】 (1)裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a為長(zhǎng)頸漏斗；b為錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣，高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，選擇的發(fā)生裝置為A；(3)實(shí)驗(yàn)室常在濃氨水中加入生石灰來(lái)快速制得氨氣，因此不需要加熱；氨氣的密度小...

若在實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取氧氣，試管里所盛的藥品可以是　________ 　

A、水 B、過(guò)氧化氫溶 C、高錳酸鉀 D、________ 

C；氯酸鉀和二氧化錳 【解析】 圖中裝置有加熱儀器，則可以選擇高錳酸鉀制取氧氣。故選C。D、此裝置也可用于加熱“氯酸鉀和二氧化錳”制取氧氣。

以下是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn) 1：取 5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管。

實(shí)驗(yàn) 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條。

實(shí)驗(yàn) 3：待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管。待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答：

(1)“實(shí)驗(yàn) 1”中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，原因是_____。

(2)“實(shí)驗(yàn)2”說(shuō)明了_____。

(3)通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是_____。

帶火星的木條不復(fù)燃常溫下，過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速率，且反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)不變 【解析】 實(shí)驗(yàn) 1：取 5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃，原因是常溫下，過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢。實(shí)驗(yàn) 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明了二氧化錳能加...