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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

B. 氧氣具有氧化性和可燃性

C. 氧氣不易溶于水

D. 氧氣的密度比空氣略大

B 【解析】 A、通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,正確; B、氧氣具有助燃性,不具有可燃性,故錯(cuò)誤; C、氧氣不易溶于水,正確; D、氧氣的密度比空氣略大,正確。故選B。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)的說(shuō)法中,正確的是( 。

A. 化合反應(yīng) B. 都需加熱

C. 都發(fā)生燃燒現(xiàn)象 D. 都是氧化反應(yīng)

D 【解析】 A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),不一定是化合反應(yīng),故錯(cuò)誤; B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)不需要加熱,故錯(cuò)誤; C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)不需要燃燒,故錯(cuò)誤; D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),正確。故選D。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是( )

A. 發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B. 產(chǎn)生大量白煙,放出熱量

C. 發(fā)出藍(lán)紫色火焰 D. 火星四射,生成黑色固體

D 【解析】 試題鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率 B. 二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑

C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D. 使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量

C 【解析】 試題催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。A、為改變反應(yīng)速率,不只是加快,說(shuō)法錯(cuò)誤;B、在過(guò)氧化氫分解和氯酸鉀分解中二氧化錳符合催化劑的定義,但其它反應(yīng)不一定,說(shuō)法錯(cuò)誤;C、符合催化劑定義,說(shuō)法正確;D、只是改變反應(yīng)速率,不能增加生成物的量,說(shuō)法錯(cuò)誤。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列變化過(guò)程不屬于緩慢氧化的是

A. 食物腐爛 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 鐵釘生銹

B 【解析】 A、食物腐敗是進(jìn)行的比較緩慢的氧化反應(yīng),不合題意; B、光合作用不屬于氧化反應(yīng),是生物的把二氧化碳、水固化太陽(yáng)能的反應(yīng),可以理解為太陽(yáng)光的化合作用,此項(xiàng)符合題意; C、動(dòng)植物的呼吸是關(guān)乎人類(lèi)生存的緩慢氧化,對(duì)人類(lèi)有益,不合題意; D、鐵的生銹屬于緩慢氧化,不合題意. 故選B

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣,并且不能混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物可以是( )。

A. 硫粉 B. 木炭 C. 鐵絲 D. 紅磷

D 【解析】 試題A.硫粉和B.木炭燃燒時(shí)均產(chǎn)生氣體,不會(huì)造成氣壓降低,不符合要求。C.鐵絲無(wú)法在空氣中燃燒,不符合要求。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B. b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C. 使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D. 使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

A 【解析】 試題b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶,那么連接病人的是a端,不能給人提供氧氣,讓人呼吸到的是水,會(huì)把人嗆死。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:單選題

一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是( 。

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 氣體的收集方法有排水法、向上排空氣法、向下排空氣法,排水法收集的氣體不能與水反應(yīng),也不能溶于水,一氧化氮難溶于水,故可以選排水法收集;用排空氣發(fā)收集的氣體不能與氧氣反應(yīng),一氧化氮易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,故一氧化氮不能用排空氣法收集,故B正確。故選B。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

請(qǐng)結(jié)合圖中所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng).a(chǎn)______;b______;

(2)在實(shí)驗(yàn)室可以選擇A、D裝置可以制取氧氣,寫(xiě)出利用以上裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式______;

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,則可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)____。

酒精燈;試管氯酸鉀氯化鉀+氧氣B 【解析】 (1)a儀器的名稱(chēng)是酒精燈;b儀器的名稱(chēng)是試管。 (2)A裝置是固固加熱型裝置,且該裝置的管口不放棉花,故是氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。 (3)塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是不加熱,故選固液不加熱型裝置B;

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué):2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

 

回答下列問(wèn)題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____ ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是________。

(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式_______;要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____(填字母)。

(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸到瓶口,看到木條__________,表明已收集滿(mǎn)。

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 ________(填編號(hào))。

①生成物只有氧氣    ②不需加熱     ③需加熱

(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______( 填編號(hào))。

①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物

過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳過(guò)氧化氫水+氧氣D復(fù)燃②① 【解析】 (1)圖中分液漏斗是加入過(guò)氧化氫溶液的儀器;該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先將二氧化錳裝入錐形瓶中,后經(jīng)分液漏斗加入過(guò)氧化氫; (2)過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣;用排水法收集的氣體較純,故選D。 (3)氧氣收集滿(mǎn)后會(huì)向瓶口外溢,故遇到帶火星的木條,木條會(huì)復(fù)燃,證明已經(jīng)收集...

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