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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

丁基鋰((C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的白色粉末試劑。熔點(diǎn)-95℃,沸點(diǎn)80℃,遇水、空氣均易自燃,相對(duì)分之質(zhì)量是64。下列關(guān)于丁基鋰的說(shuō)法正確的是

A. 丁基鋰是由4個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元索質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 丁基鋰運(yùn)輸或使用過(guò)程中如果發(fā)生燃燒,可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機(jī)高分子化合物

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 40℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. 60℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大

C. 20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

D. 60℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入50g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是3:5

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

根據(jù)圖中提供的信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①④屬于同種元素 B. ②③兩種粒子可以形成化合物MgS

C. ③④屬于非金屬元素 D. ①⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)相似

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。圖中表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1:1

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)改變,原子的組合方式改變;但原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一模化學(xué)試卷 題型:單選題

善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你更好地掌握知識(shí)。以下對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納完全正確的是

A.材料知識(shí)

B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)

①玻璃和玻璃鋼:復(fù)合材料

②黃銅和不銹鋼:金屬材料

③滌綸和塑料:有機(jī)合成材料

④水泥和陶瓷:非金屬材料

①氮肥:使作物枝葉繁茂,葉色濃綠

②鉀肥:使作物莖稈粗硬,增強(qiáng)抗病和抗倒伏能力

③磷肥:使作物根系發(fā)達(dá),耐寒耐旱

C.化學(xué)符號(hào)與其表示意義

D.安全常識(shí)

①氧化鎂中氧元素的化合價(jià):

②S2-結(jié)構(gòu)示意圖

③一個(gè)鈣離子:Ca2+

④證明銅的金屬活動(dòng)性大于銀: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

①稀釋濃硫酸:水倒入濃硫酸中

②煤氣泄露:嚴(yán)禁火種

③菜窖取菜:須做燈火實(shí)驗(yàn)

④減少酸雨:使用新型能源

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:多選題

你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是

A. 元素的種類(lèi)是有限的,由元素組成的物質(zhì)種類(lèi)也是有限的

B. 控制化學(xué)反應(yīng)的條件,使化學(xué)反應(yīng)向著有益于人類(lèi)的方向轉(zhuǎn)化

C. 為了滿(mǎn)足不同需求,可對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合

D. 使用化學(xué)式、元素符號(hào)等化學(xué)用語(yǔ),可增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

甲醛(CH2O)是新建筑物室內(nèi)空氣的主要污染物。打開(kāi)人造板所制作的櫥窗時(shí),聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。硅藻泥表面有無(wú)數(shù)微小的孔穴,可以吸附甲醛,凈化空氣。納米級(jí)TiO2是一種新型光觸媒材料,在光照下,其自身不變,卻能促使甲醛轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由上述材料歸納出甲醛的化學(xué)性質(zhì):有揮發(fā)性,有刺激性氣味的氣體

B. 硅藻泥凈化空氣的原理是通過(guò)吸附污染物凈化空氣,與活性碳凈化的原理相似

C. 納米級(jí)TiO2作為光觸媒材料凈化空氣的原理是促使甲醛辭轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

D. 吸附、轉(zhuǎn)化、空氣流動(dòng)降低室內(nèi)空氣污染物的濃度的方法,都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:多選題

分離與提純是改造物質(zhì)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去碳酸鋇固體中的少量氯化鋇

加入足量的水,過(guò)濾、洗滌、干燥

B

除去銅粉中混有的少量氧化銅

加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾洗滌、干燥

C

除去氯化鈉固體中的少量碳酸氫鈉

先加足量水溶解,再加適量稀硫酸,蒸發(fā)結(jié)晶

D

除去二氧化碳中混有的少量氯化氫

將氣體通入盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

從海水中制備碳酸鈉和金屬鎂的流程如下圖所示;

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過(guò)量Ca(OH)2溶液、過(guò)量Na2CO3溶液和適量稀鹽酸得到精鹽水

B. 流程Ⅱ吸氨的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收,更多地析出碳酸氫鈉的的固體

C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類(lèi)型

D. 流程IV、V是通過(guò)化學(xué)方法是將母液中的氯化鎂富集起來(lái),提純氯化鎂

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科目: 來(lái)源:山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一模化學(xué)試卷 題型:單選題

下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A. ①向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中,分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉

B. ②向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中,分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體

C. ③向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

D. ④向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中,分別加入足量的鋁粉和鎂粉

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