如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

(1)曲線中P點表示_____．

(2)A中混有少量B時，可采用_____的方法，得到較純凈的A物質(zhì)．

(3)t2℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中充分溶解后，若只有一種固體物質(zhì)沒有完全溶解，則該物質(zhì)是_____．

(4)將0℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____．

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱：①___；②___。

(2)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是___(填化學(xué)式或名稱)，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式___。

(3)裝置B、C都可以用來制取(2)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____。

(4)小陳同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___(填“a”或“b”)通入。

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實驗室采用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則發(fā)生裝置選用___，收集裝置選用___；若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是___。

學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞溶液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。

（提出猜想）猜想①：可能是H2O；

猜想②：可能是Na+；

猜想③：可能是OH-。

（實驗驗證）

（討論反思）有同學(xué)認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學(xué)的理由是__________________________。

將29.1g由NaCl和BaCl2組成的固體混合物溶解于94.2g水中，向所得溶液中滴加質(zhì)量分數(shù)為14.2%的Na2SO4溶液。如圖是所加Na2SO4溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖，計算

(1)生成23.3g沉淀時，滴加的Na2SO4溶液中含Na2SO4的質(zhì)量是_____g。

(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。

2017年《無錫市“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》正式發(fā)布，根據(jù)規(guī)劃，無錫市將開展大氣、水、土壤污染防治工作。下列做法不利于環(huán)境保護的是

A. 用清潔能源代替化石能源 B. 將廢舊電池深埋于土壤中

C. 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 D. 用自行車代替私家車出行

下列課外實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )

A. 用石墨做導(dǎo)電實驗

B. 用灼燒法區(qū)別棉纖維與羊毛纖維

C. 用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水

D. 用紫甘藍的酒精浸取液檢驗蘋果汁與石灰水的酸堿性

下列化學(xué)用語正確的是

A．N5: 5個氮原子 B．FeO: 氧化鐵

C．Zn2+: 正二價的鋅元素 D．2O2: 2個氧分子

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是

A. 有機物：甲烷、二氧化碳 B. 堿：燒堿、純堿

C. 混合物：生鐵、冰水共存物 D. 鹽：硫酸銅、氯化鈉

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是（ ）

A．可用小蘇打治療胃酸過多癥 B．可用甲醛水溶液保存食用海產(chǎn)品

C．可用稀有氣體制成多種用途的電光源 D．可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污

如圖所示實驗操作中，正確的是

A. 聞氣體氣味 B. 氧氣驗滿

C. 檢查裝置的氣密性 D. 細鐵絲在氧氣中燃燒