碳世界豐富多彩，根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出①的名稱_____；

（2）C60屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”），它是由_____（填“分子”或“原子”）構(gòu)成；

（3）②常被用作電極，是因為它具有_____；

（4）上述三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不同的原因是_____。

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從 A．銅；B．氧氣；C．氮氣；D．水銀；E．氫氣；F．干冰．這六種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)的序號填空：

（1）常用作溫度計中金屬的是_____；

（2）能使帶火星的木條復燃的氣體是_____；

（3）可用作食品保護氣是_____；

（4）常用做導線的金屬是_____；

（5）被稱為理想的“綠色能源”的是_____；

（6）可用于人工降雨的物質(zhì)是_____．

化學與人類生活密切相關，請回答下列化學與人類生活相關的問題．

（1）下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____．（填標號）

A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運動衣 D 純棉T恤

（2）自熱米飯是一中快餐食品．請根據(jù)如圖、2及表中信息，回答下列問題：

①自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負責提供能量的是_____，構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)是_____．

②如圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的_____．

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱，生石灰與水反應的化學方程式為，其基本反應是_____．

（3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．

①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性．

②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是_____．（填標號）

A 清除可燃物

B 使燃燒物與氧氣隔絕

C 降低燃燒物的著火點

（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕_____和_____．

②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫出天然氣完全燃燒的化學方程式：_____．

思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學式：_____；D→E反應的實質(zhì)為_____。

（2）反應①的化學方程式：_____。

（3）反應②的化學方程式：_____。

小婧同學學習了科學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？

（查閱資料）小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是_____；

（提出猜想）分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_____反應生成的；

（實驗探究）（實驗結(jié)論）根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：_____；

（反思與評價）通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？_____。

利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題。

（1）下列物質(zhì)：煤、天然氣、氫氣、乙醇（俗稱酒精）、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料是_____；屬于可再生能源的是_____。

（2）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生硫、氮各氧化物之間的相互轉(zhuǎn)化反應：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學式為_____；上述反應中化合價升高的元素是_____（填寫名稱）。

（3）下列有關說法正確的是_____。（填序號）

A 化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B 在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

C 在當今社會，人類需要的大部分能量都是由化學反應產(chǎn)生的

某科學興趣小組的同學設計了如如三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的A～C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定C裝置的理由是_____；

②裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣球脹大；

②待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是_____。

某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標儀器的名稱：①_____、②_____。

（2）根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和_____裝置相連進行實驗，就可以檢驗雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。寫出D裝置中發(fā)生反應的化學方程式：_____。

（3）寫出用A裝置還可以制取 的 日 常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：_____。并說出它的一個重要用途_____。

根據(jù)表中氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度數(shù)據(jù)，分析回答下列問題．

（1）10℃時，氯化鈉的溶解度是_____g

（2）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而_____，與硝酸鉀相比較，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響_____（填“較大“或“較小“）

（3）20℃時，向100g水中加入40g硝酸鉀，充分攪拌后，所得溶液是_____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．

（4）提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，最好的方法是_____．

近年來地球氣候逐漸變暖，科學家們認為這是“溫室效應”所致。下列氣體進入大氣層不能導致溫室效應的是（　�。�

A. O3 B. CO2 C. CH4 D. N2