下列化學用語中“2”的意義說法錯誤的是（　�。�

①3SO2②Mg2+③CO2④⑤O2﹣⑥H2O2．

A. 表示離子所帶電荷數的是②⑤

B. 表示化合價數值的是④

C. 表示一個分子中含有某種原子個數的是①③⑥

D. 表示分子個數的是①

下列粒子結構示意圖中，表示原子的是（　�。�

A.  B.  C.  D.

下列歸納總結完全正確的一組是( )

A. A B. B C. C D. D

甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲、乙物質都適用降溫結晶法使溶質從溶液中析出

B. 60℃時將40g甲物質加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過降溫能使A點甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D. 分別將甲、乙物質飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多

從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:

下列說法錯誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質

B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳

C. 上述流程涉及到三種基本反應類型

D. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂

向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是  

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應的化學方程式為: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質

“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問 題: 

(1)從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運動引起的;

(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界 中的氧原子總數增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出”綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式__________________________。

“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一。

（1）熟悉化學用語是學習化學的必備工具，請準確寫出下列化學用語；

①氖氣_____；

②氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____；

③保持水的化學性質的最小微粒_____；

④硫酸鐵_____。

（2）二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖如圖：

①B框中的物質屬于_____（選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質”）。

②參加反應的A、B分子個數比為_____；

③該反應的化學方程式_____。

A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質，它們的轉化關系如圖所示，部分生成物及反應條件已略去．

（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是_____，A與B反應的化學方程式可能是_____．

（2）如果C是一種淺綠色溶液，D是紅色固體單質，則E的化學式是_____，A與B反應的化學方程式可能是_____．

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____．

（2）操作中錯誤的步驟是_____．

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_____．

（4）操作④中，當觀察到_____時，停止加熱．

實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g，5%的氯化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有_____（填序號）．

①氯化鈉固體仍然不純 ②調節(jié)平衡時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出．