常溫下向一定質(zhì)量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸，充分反應（忽略揮發(fā)）。下列圖象正確的是

A.  B.

C.  D.

富硒食品具有防癌抗癌作用，硒的離子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）硒元素位于第______周期，形成的硒離子符號為______。

（2）某粒子Y（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖為圖2，請回答下列問題：

①若Y粒子為原子，且m＝11時，n＝_____；

②若Y粒子中m＝17，則Y與氫元素形成的化合物化學式為________。

利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。

（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為_______________。

（2）對比分析a、b點可知，曲線________（填“①”或“②”）表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應。

（3）對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，_______________與稀鹽酸反應速率更快。

（4）最終碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量_____（填“>”或“<”或“=”）塊狀碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_______。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水蒸氣的反應，其微觀示意圖如下所示：

①應后有劇毒的物質(zhì)是_________（填化學式）。

②寫出該反應的化學方程式為_________________。

（3分）如圖所示為①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸（H3BO3）的溶解度曲線圖。由圖可知：

（1）當溫度為10℃時，硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 （請用序號作答）。

（2）當溫度為25℃時，上述三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為 （請用序號作答）。

（3）要將P點處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可采取的措施有：加入硝酸鉀固體、 （任寫一條）等。

分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）初中化學實驗可以按照實驗目的分為：“物質(zhì)含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“混合物的分離提純”等。因此應將下列實驗中的B與實驗____（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，分類依據(jù)是_________。

（2）甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機化合物，統(tǒng)稱為“烷烴”

根據(jù)上表“烷烴”化學式排列規(guī)律，你認為丁烷的化學式為_________，丙烷燃燒與甲烷燃燒類似，丙烷完全燃燒的化學方程式是___________________。

A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì)，它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示。（ “__”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“ → ”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應物或生成物及條件）。請回答：

（1）若A為二氧化碳，B為紅棕色固體，C、D均為單質(zhì)。

①寫出下列物質(zhì)的化學式：E__________。

②C在D中燃燒時的現(xiàn)象為_____________。

（2）若B、D為堿，C和D反應能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，E的俗名叫純堿，且E和C不屬于同一類物質(zhì)。

請回答：

①寫出A、E物質(zhì)的化學式：A__________、E___________。

②C與D發(fā)生反應的化學方程式為__________。

工業(yè)上煉鐵、煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖：

（1）爐渣中含有硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是___，在高爐中加入石灰石的目的是除去脈石（SiO2）生成爐渣CaSiO3，除去脈石的反應化學方程式是_________。

（2）反應：①Fe2O3 + 3C2Fe + 3CO↑，②Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2，用于高爐煉鐵的原理是________，屬于置換反應的是_________（填序號）。

（3）煉鐵時將鐵礦石粉碎的目的__________。

（4）煉鋼就是將生鐵“降碳除雜（硫、磷等）”，寫出煉鋼爐中降碳的反應化學方程式_________。

（5）軋制過程是___________變化（填“物理”或“化學”）。

化學興趣小組利用下列儀器（如圖）進行實驗（注：所用裝置的氣密性都已檢查完畢，省略連接玻璃導管間的膠管。）

（1）圖中編號為F的儀器名稱為____________。

（2）興趣小組同學想要組裝一套可以同時制備和收集O2和CO2的裝置，且所獲氣流平穩(wěn)。

①該小組應選擇的儀器有_______________（填序號）。

②該小組制備O2的化學方程式_________________________。

（3）用裝置J制備氫氣等的優(yōu)點是________________。

（4）同學們用制取的CO2進行性質(zhì)實驗（如下圖）：

為了探究CO2是否能與水反應：

①試劑a是____________。

②打開止水夾2，關閉止水夾1，可以觀察到紙花__________。（填“變色”或 “不變色”）。

③關閉止水夾2，打開止水夾1，紙花變紅，發(fā)生反應的化學方程式是_________。

④與此同時，小明同學還觀察到蠟燭自下而上熄滅，可獲得CO2具有的性質(zhì)是_______，由此可知，二氧化碳可用于________。

鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應。鈉與水反應的化學方程式為：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑。在實驗室，某同學先取50mL一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液于燒杯中，再取綠豆大小的鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾液的成分進行探究。

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性。

（提出猜想）濾液中溶質(zhì)的成分：I.Na2SO4；II.Na2SO4和NaOH；III._______； IV.Na2SO4、CuSO4和NaOH

其中猜想不合理的是_____，理由是______（用化學方程式表示）。

（實驗方案）

（拓展與思考）

（1）由以上實驗可知金屬K在與MgCl2等溶液反應時，先跟溶液中的_______反應，所以它_____（填“能”或“不能”）置換出MgCl2溶液中的Mg。

（2）實驗室保存金屬鈉時應注意的是__________。