下列所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是

A. 電解水 B. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體

C. 加水稀釋KOH溶液 D. 向兩份相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉

化學與人類生活息息相關。請回答下列問題。

（1）生活中常用洗潔精去除油污，其原理是______。

（2）可用_____（填試劑名稱）檢驗食物中是否含有淀粉。

（3）生活中降低水的硬度常用_____法；食用“加鐵醬油”可預防__。

（4）食鹽水能導電，是因為溶液中含有自由移動的______（填符號）。

A、B、C、D是初中化學常見物質，它們均含有同一種元素，其轉化關系如右下圖所示（部分物質和反應條件已經(jīng)略去）。已知A是白色難溶性固體，其相對分子質量為100；C常作干燥劑，D屬于堿。

（1）A的一種用途是______，B的化學式為_____。

（2）由C轉化為D的化學方程式為______。

以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的過程如圖：

（1）“沉淀”時的反應為2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2______+CO2↑；檢驗沉淀是否洗滌干凈，應選用______（填“BaCl2溶液”或“稀鹽酸”）。

（2）烘干時產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質，可能的原因是______，這樣會導致產(chǎn)品中堿式碳酸銅的質量分數(shù)___。（填“偏大”“不變”或“偏小”）

如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題：

（1）C裝置中，甲儀器的名稱是______。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣，發(fā)生裝置常選用B而不選用C，其主要原因是______；若用E裝置收集氧氣，當___時，才開始收集。

（3）實驗室可以按照“C→F→真空氣囊”的裝置順序制取干燥的CO2氣體，C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____，F(xiàn)裝置應盛放的試劑為______（填名稱），氣體應從____（填“a”或“b”）端通入。

（4）實驗室用“加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物”的方法制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇_____（填字母），該反應的化學方程式為______。

某班學生對氯氣的制取、性質進行如下探究：

（查閱資料）氯氣（C12）是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，溶于水生成鹽酸和次氯酸（HClO）；自來水廠常用氯氣殺菌消毒。

（探究一）制取氯氣。實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，同時還生成氯化錳（其中錳元素顯+2價）和水，請寫出該反應的化學方程式：______。

（探究二）氯氣的性質。

（1）小明用甲圖裝置探究氯氣的漂白性：I．將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒有褪色。II．通入干燥的C12，發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒有褪色，而B瓶中的布條褪色。請回答：

①通過上述實驗，小明能得到的結論是______。

②小明認為，甲圖實驗裝置中有一個明顯的缺陷是_____。

③小穎補充做了一個實驗，得出“次氯酸具有漂白性”的結論，該實驗的有關步驟和現(xiàn)象是_____。

（2）小星用乙圖裝置探究氯氣的助燃性：I．用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣，該反應的化學方程式是____，該反應的基本類型是___。II．先_____，再點燃氫氣，產(chǎn)生淡藍色火焰。III．將燃著的氫氣緩緩伸入氯氣瓶中，觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生蒼白色火焰，此時D瓶口上方有大量的白霧，白霧是_____；通過氫氣能在氯氣中燃燒的實驗，你對燃燒的新認識是______。

為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示：

請你仔細分析此關系圖，并進行計算。

(1)當?shù)稳霘溲趸�鈉溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。

(2)計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。

實驗室里發(fā)生的下列變化，不屬于化學變化的是（　�。�

A. 裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂

B. 用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維

C. 研磨熟石灰與硫酸銨的混合物

D. 濃鹽酸的揮發(fā)

下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 按體積計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B. 磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產(chǎn)生大量白霧

C. 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的目光，生成白色固體

D. 將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

下列環(huán)境問題與防治措施合理的是（　�。�

A. 白色污染--將廢棄塑料袋焚燒處理

B. 水體富營養(yǎng)化--禁止使用化肥

C. 霧霾--減少使用化石燃料，推廣使用清潔能源

D. 酸雨--將燃煤鍋爐煙囪加高