用化學(xué)用語填空：

（1）氯原子_____；

（2）氧化鐵_____。

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

（1）硫在空氣中燃燒_____；

（2）實驗室電解水_____。

水是人類的寶貴資源，與人類的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

（1）水是生命之源，我國水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少，請你寫出一條節(jié)約用水的方法_____。

（2）實驗室在過濾操作中，玻璃棒所起的作用是_____。

下圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述微粒示意圖中，屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式）；

（2）SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____；

（3）在此化學(xué)變化中，硫元素的化合價變化情況是_____。

利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

（1）Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____；

（2）物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（3）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

A、B、C為初中常見的三種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A、B為所含元素種類相同的化合物，且常溫下均為液態(tài)。鐵絲能在純的C物質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。

請寫出：（1）C的化學(xué)式為_____；

（2）反應(yīng)?的文字表達式_____。

同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）。

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達式為_____；收集較純凈的氧氣可選擇_____（填裝置編號）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____（填序號）。

a．將燒杯換成水槽 b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

請你準備火柴、干燥的白紙、澄清的石灰水和一只干燥的大燒杯。設(shè)計一個小實驗證明紙張中含某兩種元素，并完成下列實驗報告。

反思交流：有同學(xué)認為此實驗同時也能證明紙張中含有氧元素，你認同該同學(xué)的看法嗎？（請解釋說明）_____。

硫酸銅（CuSO4）溶液常用于配制農(nóng)藥波爾多液。波爾多液自19世紀末期于法國波爾多地區(qū)的葡萄酒莊首先使用，故此得名，后來廣泛用于蘋果、梨、柑橘和香蕉的防護。請你計算：

（1）CuSO4的相對分子質(zhì)量為_____；

（2）CuSO4中銅元素和氧元素的質(zhì)量比是_____；

（3）160kgCuSO4含銅元素的質(zhì)量是_____。

埋在地下的鑄鐵管道在下列哪種情況下腐蝕最慢( )

A.在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中

C.在潮濕、致密的土壤中 D.在潮濕、疏松的土壤中