一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是

A. x的值等于0.5 B. 甲一定是化合物

C. 丙和丁的質(zhì)量變化比為8:1 D. 該反應是化合反應

下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是

A. 某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀晶體

B. 向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

C. 向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D. 等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中

善于梳理化學知識，能使你更好地掌握知識。以下完全正確的材料知識是（　�。�

A.A B.B C.C D.D

（一）化學就在我們身邊，一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途�，F(xiàn)有①二氧化碳、②活性炭、③氮氣、④不銹鋼，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。

（1）可用于冰箱除味劑的是_____；

（2）綠色植物進行光合作用吸收的是_____；

（3）可充入食品包裝袋中以防腐的是_____；

（4）可用于制造炊具的是_____。

（二）書寫下列方程式

（1）鹽酸除鐵銹_____。

（2）用氫氧化鎂治胃酸過多_____。

（3）硫酸與鎂反應_____。

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（一）氣體制�。�

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____②_____

（2）寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式_____，應選擇的制取裝置為_____，若要求收集到干燥的CO2氣體，還應該增加的裝置為_____。（填裝置序號）

（3）用鋅粒與稀硫酸反應制取H2，可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置，可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為_____和_____。

（二）驗證二氧化碳的性質(zhì)：

利用下圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（4）甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是_____。（填化學式）

（5）乙中反應的化學方程式是_____。

（6）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有_____的物理性質(zhì)。

（7）若用裝置I收集二氧化碳,則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入；若要檢驗生成的二氧化碳,可將裝置B和裝置H用膠皮管連接，并在裝置H中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

在化學實驗中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。

（一）某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題：

（1）若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、_____、溶解。

（2）若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為_____g。

（二）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題：

（3）實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____。

（4）實驗B，滴加水后看到U型管中_____（填“左邊”或“右邊”）液面升高。

（5）C圖所示操作的名稱為_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（6）D中電解水實驗能得到的結(jié)論是：水是由_____組成的。

（7）為了給上述D實驗提供理論依據(jù)，某同學用E圖中三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律（友情提示：鹽酸與硫酸銅不反應），能得到正確結(jié)論的裝置為_____（填序號）。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時，需注意的是_____（只回答一條即可）。試從微觀角度分析化學反應前后質(zhì)量守恒的原因是_____。

（三）下列是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（8）A實驗中集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的是_____。

（9）B實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因是_____（只寫一個）。

（10）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（11）配置溶液的過程中，玻璃棒的作用是：_____。

某同學用“思維導圖”來歸納總結(jié)硫酸的化學性質(zhì)，下圖表示硫酸能與a～e五類物質(zhì)反應，請你回答下列問題：

（1）a為石蕊溶液，反應的現(xiàn)象是_____。

（2）b是活潑金屬，以地殼中含量第二位的金屬元素為例，寫出反應的化學方程式：_____。

（3）c是金屬氧化物，所屬反應類型是_____；d是哪一類化合物?_____。

（4）e是鹽，寫出有氣體生成的化學反應方程式：_____。

以下兩幅微觀示意圖揭示了化學反應的實質(zhì)。

請據(jù)圖回答問題：

（1）圖Ⅰ中不同的小球分別表示不同類別的原子。則反應生成的Z、W代表的兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為_____。

（2）圖Ⅱ是碳酸鉀溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖。由圖可知，該化學反應的微觀實質(zhì)是_____。

（3）我們知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。稀鹽酸（HCl）與稀硫酸（H2SO4）的化學性質(zhì)相似，其水溶液都能使紫色石蕊試液變_____，都能與活潑金屬反應等。從微觀角度分析，二者化學性質(zhì)相似的原因是它們的溶液中都含有_____離子。它們的_____離子不同，決定了二者還具有各自獨特的化學性質(zhì)，例如硫酸能與氯化鋇反應生成白色沉淀，而鹽酸不能。

某研究性學習小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入100g的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應，反應生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題：

（1）樣品充分反應后生成CO2的質(zhì)量為_____g。

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____（Na-23 Cl-35.5 H-1 C-12 O-16）

化學反應不僅有新物質(zhì)生成,而且還伴隨能量變化。以下能量變化不是由化學變化引起的是

A. 鞭炮爆炸發(fā)聲 B. 蠟燭燃燒發(fā)光 C. 煤燃燒火力發(fā)電 D. 電水壺通電放熱