學習化學后，我們學會了化學用語，學會了從微觀角度認識物質。

（1）已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為：和兩種原子中相等的是_____（填序號）。

A 質子數 B 電子數 C 第一層電子數 D 第二層電子數

（2）保持一氧化碳化學性質的粒子名稱是_____。

（3）下圖 中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學性質的微粒是_____

（4）氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分，它由鋁離子和氧離子構成。氧化鋁的化學式為_____。3個鋁離子的化學符號是_____。

通過一年的化學學習，同學們已能用所學的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：

（1）①鐵路工人在鋪設鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質解釋其原因是_____。

②水中加入少量蔗糖，靜止一段時間后形成均一、穩(wěn)定的混合物，其原因是_____。

（2）如下圖

①微粒A最外層電子數是_____，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式：_____。

空氣是一種寶貴的資源，要保護空氣，防止污染空氣，請回答。

（1）清新的空氣中體積分數最大的是_____ （填化學式，下同）氣體，能和紅磷反應產生大量白煙的是_____。

（2）據報道，今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是_____。

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工地揚塵 C 露天焚燒垃圾 D 使用氫能源汽車

（3）魚蝦能在水中生存是因為_____。

（4）地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣．次生大氣中主要含有 5 種物質（標號 A、B、C、D、E），其微粒的微觀示意圖如下所示．

①以上氣體屬于氧化物的有 _____（填標號）．

②物質 D 在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應生成 B 物質和氧氣，請寫出該反應的化學方程式： _____。

③現在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的_____ 與氧氣反應生成的兩種產物之一（填化學式）。

水是一種常見的物質，許多生產生活中都要用到水。小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。

（1）A物質的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填寫序號）。

a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應選用上述裝置_____（填序號），該過程主要是_____變化（填“物理”或“化學”）。

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明液體D是_____水。操作③應選用的裝置是_____（填序號），經過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是_____。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔

某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_____（填字母），原因是_____．

A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）

（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_____；選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_____（填字母）；

A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度

要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_____（填裝置字母序號）．用C裝置收集氧氣的合適時間是_____．

（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_____．

（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據此你能得出的結論是_____．寫出試管②的化學方程式_____．

空氣中氧氣含量測定的再認識．

（經典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____．

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）_____裝置內氧氣有剩余；

（實驗探究1）小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：_____．

（實驗探究2）為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

請計算出空氣中氧氣含量_____（計算結果保留一位小數）．

（結論與反思）通過上述實驗探究，選擇_____（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．_____；_____．

高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，工業(yè)上常采用次氯酸鈉（NaClO）氧化法生產，反應原理用化學方程式表示為：3NaClO + 2Fe(NO3)3+ 10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl +6NaNO3+ 5H2O。

（1）在Fe(NO3)3中，鐵元素和氮元素的質量比為______（填最簡比）。

（2）現稱取44.7 g次氯酸鈉，最多能制得高鐵酸鈉的質量是多少？____（列式計算）

下列變化過程不屬于化學變化的是

A.葡萄釀酒 B.水通電分解 C.死灰復燃 D.品紅擴散

如圖所示實驗操作中正確的是（  ）

A. 向試管中滴加液體

B. 給試管中液體加熱

C. 稱量一定質量的食鹽

D. 檢查裝置的氣密性

禁止在公共場所吸煙非常有必要。造成非吸煙者被動吸煙的原因是

A.在化學變化中分子可以再分

B.分子的大小不隨溫度改變而改變

C.分子的體積很小，非吸煙者不易覺察

D.分子在不斷地運動