實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答問題：

（1）標(biāo)號a儀器的名稱是_________；

（2）裝置B可以用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。若用C裝置收集氧氣，實驗操作中應(yīng)注意的事項有________（寫一條即可）。

（3）用D裝置收集氧氣，證明已收集滿的方法是_________。

（4）A裝置可以用于過氧化氫制氧氣，實驗前需要先進(jìn)行的操作是_______。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。根據(jù)以下實驗解答下列問題。

（1）下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________。

（2）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點燃紅磷，在裝置完全冷卻后。打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會______（填“增加”、“減少”或“不變”）原因是_______。

（3）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完空氣成分測定實驗后改進(jìn)了課本上的裝置圖如圖（查閱資料得出白磷紅磷一樣有可燃性，且燃燒后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃燒）�；卮鹣铝袉栴}：

①寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式_________，實驗時，可以觀察到活塞先向______移動（填“左”或“右”），后移動到刻度______處。

②小張同學(xué)重復(fù)小明同學(xué)的實驗，但是結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處，可能是什么原因____。

③改進(jìn)后的實驗裝置的優(yōu)點是_________。

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。其實驗步驟有：

①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出

②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯

③用火柴去點白煙

④切下一塊石蠟，放入水中

⑤熄滅蠟燭

⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩

（1）以上操作步驟的正確排序是_______。

（2）點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的______（選填圖中字母）處最先炭化。

（3）繼續(xù)探究

（提出問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）①是燃燒生成的二氧化碳；

②是燃燒生成的水蒸氣；

③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

（設(shè)計實驗）

I吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_______（填序號，下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其原因是_______。

Ⅱ吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_____。

Ⅲ吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______提供了證據(jù)，同時可以排除假設(shè)_______，因為_______。

英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如下圖所示，分析下列問題：

A要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長，原因是__________。

B導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，目的是_________。

下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A.H B.Fe C.CO2 D.Cl2

生活中的下列飲品屬于溶液的是（ ）

A.牛奶 B.果粒橙 C.糖水 D.豆?jié){

下列食物的近似pH如下，其中酸性最強(qiáng)的是（ ）

A.檸檬汁 2.2﹣2.4 B.番茄汁 4.0﹣4.4

C.牛奶 6.3﹣6.6 D.葡萄汁 3.5﹣4.5

下列變化過程中有“白煙”產(chǎn)生的是（ ）

A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶 B.硫在空氣中燃燒

C.鐵絲在氧氣中燃燒 D.紅磷在空氣中燃燒

某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2O2CO2+2H2O，下列關(guān)于X的說法正確的是（ ）

A.X由碳、氫、氧三種元素組成

B.X的相對分子質(zhì)量為10

C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4

D.X屬于有機(jī)化合物

有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物的說法正確的是( )

A.所有的堿都溶于水 B.堿和鹽反應(yīng)一定有沉淀生成

C.鹽和氧化物一定含有金屬元素 D.堿和氧化物一定含有氧元素