寫出符合要求的化學方程式：

（1）電解水_____；

（2）氯酸鉀制氧氣_____；

（3）一氧化碳還原氧化鐵 _____；

（4）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式為_____。

（1）根據氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五種氣體的性質，試在以下的用途中各選填一種對應氣體的化學式：

①具有還原性、可用于冶煉金屬的化合物是_____；

②可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是_____；

③加壓降溫后的固體，可用作致冷劑的是_____；

④燃燒產物無污染、未來可作綠色燃料的是_____；

⑤能使帶火星的木條復燃的是_____。

（2）仔細觀察氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的組成，并聯(lián)想它們的性質與用途，你就會發(fā)現某種氣體在某一點上具有與其它三種氣體不同之處，請你列舉兩例：

①_____②_____

M常為骨質疏松的患者需補充的元素，其原子結構示意圖如圖：

（1）該原子有_______個電子層，X的值是________，M元素屬于_________________（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是_______（填序號，下同），根據“結構決定性質”的觀點，M元素的化學性質與下列_________元素的化學性質相似；

（3）M元素形成的離子的符號是 ____________；

（4）已知（2）題中B的元素符號為“F”，則M元素與該元素組成的化合物的化學式為______。

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）分別寫出實驗儀器①和②的名稱：_____、_____。

（2）實驗室制取氧氣可選用的發(fā)生裝置_____（填序號），請你根據所選用的裝置_____，寫出相應的化學反應方程式_____。

（3）實驗室收集氧氣可選用_____裝置（填序號），請你說出選用該裝置的理由_____。

下圖是同學們在探究氧氣性質實驗中改進的實驗裝置圖，乙裝置中加入的液體是氫氧化鈉溶液，加入該液體的目的是_____；甲裝置中如果不放水可能導致的后果是_____。

小軍設計下圖裝置進行制取CO2的實驗探究，經檢驗該裝置氣密性良好。

（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應方程式為_____。

（2）從裝置B的右端可觀察到管內紅墨水液面最終升至M處。若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質質量分數相同體積的稀鹽酸，重復上次實驗，發(fā)現裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在M處。根據裝置B的實驗現象，你從中得到的結論是：（至少寫兩條）。

①_____；②_____。

（3）將裝置B的管內紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現象是：①_____，②_____，發(fā)生的化學反應方程式為_____。

某石灰廠有一批石灰石原料，為了測定該石灰石的純度，廠化驗室技術員稱取62.5g粉碎的石灰石粉末，進行四次高溫煅燒（雜質沒有變化）、冷卻、稱量剩余固體 質量的重復操作，記錄數據如下：（提示：碳酸鈣在高溫下分解，生成氧化鈣和二氧化碳氣體）

試計算：

（1）完全反應后生成二氧化碳_____ g；

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量_____。有計算過程

（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_____。

若5.6g粉末為鋁和銅，加入97.6g足量的稀硫酸，完全反應生成氫氣0.3g，求：銅粉質量及所得Al2（SO4）3質量要求有計算過程。

實驗室里幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是( )

A.試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了

B.鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了

C.燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明

D.蠟燭：我受熱就會熔化

為使人民生活環(huán)境更美好下列做法錯誤的是（ ）

A. 為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B. 不用木炭進行露天燒烤

C. 生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D. 大力植樹造林，增加植被面積