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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

海水、河水或湖水中,都溶解了一定量的氧氣,但養(yǎng)魚(yú)池中常常由于魚(yú)多而缺氧,因此 要設(shè)法增加水中的氧氣含量。下列做法不能增加水中氧氣含量的是

A.增加日曬 B.把水?dāng)噭?dòng)起來(lái)

C.把水噴向空中 D.向養(yǎng)魚(yú)池中通入空氣或者氧氣

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

分離和提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A

除去二氧化碳中的一氧化碳

將氣體在氧氣中點(diǎn)燃

B

除去碳粉中的氧化銅

在空氣中灼燒至質(zhì)量不再發(fā)生變化

C

除去銀粉中的鋅粉

加入過(guò)量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥

D

除去 KCl 固體中的 KClO3

加入少量的二氧化錳,并加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

鐵和銅都能與 FeCl3 溶液發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Fe+2FeCl3=3FeCl2;Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2。將銅粉和鐵粉的混 合物 mg 放入燒杯中,向燒杯中不斷加入 FeCl3 溶液,測(cè)得燒杯中 剩余固體的質(zhì)量與加入 FeCl3 溶液體積的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.M 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液顏色為藍(lán)色

B.銅粉和鐵粉的混合物中,銅粉的質(zhì)量為(m 一 n)g

C.N 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有 Fe2+、Cu2+和 Cl-

D.當(dāng)加入 V1 mLFeCl3 溶液時(shí),Cu 恰好完全反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

(微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。

(1)金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性 質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子________不同。

(2)根據(jù)如圖的微觀示意圖(圖 1)可得出;參與反應(yīng)的微粒是________(填微粒的符號(hào))。

(3)近日,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功 能復(fù)合催化劑,通過(guò)如圖 示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中 a、b 分別是兩種起始反應(yīng)物 H2、CO2 的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d 是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分 子結(jié)構(gòu)模型)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)Ⅰ除生成 CO 外,還生成了一種常見(jiàn)的氧化物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________ 。該反應(yīng)中, 二氧化碳發(fā)生了_________ 反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。

②認(rèn)真觀察 c 和 d 兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,c 物質(zhì)的化學(xué)式________,c 和 d 的 化學(xué)式________(填“相同”或“不相同”)。

③“二氧化碳變汽油”的研究成果,使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí) 意義是________。

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)化石燃料包括煤、石油和___________,是不可再生能源。

(2)下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是_______(填序號(hào))

A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 可吸入顆粒物增加

(3)烹調(diào)食物時(shí)觀察到燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,需要將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大, 目的是________。

(4)氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn),鐵酸鋅(ZnFe2O4)可以用于循環(huán)分解水制備氫氣,反應(yīng) 可表示為:

6ZnFe2O46ZnO4Fe3O4  O2 ?、3ZnO2Fe3O4  H 2O3ZnFe2O4  H 2 ?,該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是________(填化學(xué)式),得到兩種氣體產(chǎn)物的質(zhì)量比為_(kāi)_______。

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

溶液在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)0℃時(shí),101Kpa 時(shí)氮?dú)馊芙舛葹?0.024,其意義 為:________。

(2)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示, 析出的晶體均不含結(jié)晶水,回答下列問(wèn)題:

①乙物質(zhì)的溶解性屬于________(填“易溶”或 “可溶”或“微溶”或“無(wú)法確定”)。

②A 是 40℃含有 120g 水的甲溶液,經(jīng)過(guò)如下操作, 得到 50g 甲固體。

對(duì)以上過(guò)程的分析,正確的是________(選填編號(hào))

a A 到 B 的過(guò)程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒(méi)有改變 b B 中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 138:100

c B 到 C 的過(guò)程中,溶質(zhì)甲已全部析出 d A 溶液的質(zhì)量等于 255g

③40℃,將甲、乙物質(zhì)飽和溶液各 200g 降溫至 20℃,對(duì)此過(guò)程判斷一定正確的是________。

Ⅰ.現(xiàn)象:有析出晶體,甲溶液析出固體質(zhì)量>乙溶液析出固體質(zhì)量

Ⅱ.溶解度:溶解度都變小;20℃時(shí):S 甲<S 乙

Ⅲ.溶液狀態(tài):都為飽和溶液;40℃:甲溶質(zhì)的質(zhì)量<乙溶質(zhì)的質(zhì)量

Ⅳ.溶劑變化:溶質(zhì)質(zhì)量不變;20℃時(shí):甲溶液中溶劑質(zhì)量>乙溶液中溶劑質(zhì)量

④40℃,向 100g 水中加入 143g 甲物質(zhì),攪拌后發(fā)現(xiàn)全部溶解,但放置一段時(shí)間后又有少量 甲物質(zhì)的晶體析出(不考慮甲與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)和水的蒸發(fā)),“全部溶解”的原因可能 是________ 。

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

“鐵、鋅、銅、鋁”是生活中常見(jiàn)的金屬。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來(lái)炒菜做飯等,是因?yàn)殍F、鋁、銅都具有良好的________性。

(2)已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜,該氧化膜可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過(guò)程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如圖。

①0-50s,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;

②50s 時(shí),溶液中的溶質(zhì)為_(kāi)_______(填化學(xué)式)

③100-140s,壓強(qiáng)減小的原因?yàn)開(kāi)_______。

(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有 Cu(NO3)2 和 Fe(NO3)2 的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有________。

(4)15g 某鋼樣在純氧中完全燃燒,得到 0.33g 二氧化碳。求此鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫(xiě) 出計(jì)算過(guò)程)。

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:流程題

圖中 A-I 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),C、D、E、F 均有兩種元素組成,C 可用作干 燥劑,其中 G、H、I 均為單質(zhì);H 在 E、G 存在的情況下生成鐵銹。圖中“﹣”兩端的物 質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已 略去。

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:C________,H________;

(2)寫(xiě)出 IF 反應(yīng)的化學(xué)方程式________;

(3)寫(xiě)出 A 與 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)對(duì)銅及其化合物進(jìn)行了相關(guān)探究。

(實(shí)驗(yàn)回顧)用如圖 1 所示裝置,利用鐵生銹的原理可以比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量。

(提出問(wèn)題)若將此裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能否比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣 中氧氣的含量?

(查閱資料)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠,化學(xué)方程式:2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

(交流與討論)若將圖2 裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),________(填“能” 或“不能”)比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量,理由是________。

(拓展探究)工業(yè)上可用廢銅屑、空氣與稀硫酸在 80℃條件下制備硫酸銅。

①如圖 3是實(shí)驗(yàn)室擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置,采用水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是________, 多孔球泡的作用為_(kāi)_______。

②工業(yè)生產(chǎn)時(shí)可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應(yīng)速率外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

③用如圖 1所示裝置制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______, 收集一瓶氧氣的方法是:當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,氧氣充滿 集氣瓶后,________,把集氣瓶拿出水槽,正放于實(shí)驗(yàn)桌。

(定量分析)稱(chēng)取 14.4g 僅含 Cu、O 兩種元素的固體樣品,采用如圖 4 所示裝置實(shí)驗(yàn)(夾 持裝置省略)。完全反應(yīng)后,測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置 B 增重 4.4g。

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉________,打開(kāi)________。

②裝置 B 的作用是________。

③銅元素有多種氧化物,如 CuO、Cu2O。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,該固體樣品成分可能是______(填序號(hào))。

A.Cu2O B.Cu、CuO C.CuO、Cu2O D.Cu、CuO、Cu2O

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科目: 來(lái)源:河北省石家莊市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化。下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是( �。�

A. 在甲骨上刻文字 B. 指南針指引航海

C. 用石塊修筑長(zhǎng)城 D. 用糯米釀制黃酒

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