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【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出)。其中A是人體胃液中含有的酸,A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品,固體C常用于改良酸性土壤。
(1)A 的化學(xué)式為__________;B的溶液中存在的陰離子____________。
(2)長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應(yīng)放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng),則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(4)C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
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【題目】下列說法中,正確的是
A.在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也一定不能燃燒。
B.鋼鐵生銹、食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果。
C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.糖和水制成糖水是化合反應(yīng)
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【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學(xué)開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。
乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置、過濾,向白色沉淀中滴加__________。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。 |
【實驗結(jié)論】
該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_________,生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
【實驗反思】
丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量該無色溶液于試管中,_______________________________________________。 | ______________________ |
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【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是_________________________。
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
(3)乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。
(4)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為___________。
(5)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是______________________。
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【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,小華做了如下實驗,請你和他一起完成實驗活動。
(1)在白色點滴板上完成實驗A,請將實驗現(xiàn)象補充完整。
稀硫酸 | 氫氧化鈣溶液 | |
實驗現(xiàn)象 | _________________ | 溶液變藍色 |
(2)實驗B是稀釋濃硫酸的實驗操作,液體a應(yīng)為__________;
(3)實驗B和實驗C都用到了玻璃棒,作用并不同,實驗C中玻璃棒的作用是__________;
(4)實驗D用于驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),看到的現(xiàn)象是 ________________;
(5)根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì),氫氧化鈉還可以和醋酸(CH3COOH)發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH + CH3COOH = CH3COONa + H2O,則氫氧化鈣與醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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【題目】下列圖象中,能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化
B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中
D. 濃鹽酸敞口放置
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【題目】實驗小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進行了如下探究:取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。
試回答:
(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式);
(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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【題目】物質(zhì)王國舉行擊鼓傳花的游戲。某學(xué)習(xí)小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成。游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。請把上述成員安排在A—G的相應(yīng)位置上,使花束能從A傳到G。其中A為組長,其固體俗稱為干冰。F為副組長,其為黑色固體,請回答:
(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 _______上。
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,反應(yīng)類型為______(填基本反應(yīng)類型)。
(3)上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下,還能相互發(fā)生反應(yīng)的是:
____________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)當G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A,它是_________(填物質(zhì)名稱)。
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