【題目】對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，綜合運(yùn)用效果更好．你認(rèn)為凈化水綜合運(yùn)用上述操作共（ ）步效果最好．
A.1
B.2
C.3
D.4

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（ ）
A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化
B.有光和熱產(chǎn)生
C.有氣體或沉淀 產(chǎn)生
D.有新物質(zhì)生成

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.潔凈的空氣
B.自來水
C.冰水混合物
D.澄清的石灰水

【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是（ ）
A.常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.氧氣的溶解度隨溫度的變化
C.向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳
D.一定質(zhì)量的濃鹽酸敞口放在空氣中

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)完成下列探究：
（1）如圖1：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入離低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是 ， 本實(shí)驗(yàn)中放置兩支蠟燭的目的是 ．
（2）分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 ．
（3）某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時(shí)間后．現(xiàn)象是；本實(shí)驗(yàn)可以說明的分子運(yùn)動(dòng)論的知識(shí)是；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起作用，目的是證明；該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是（用化學(xué)方程式表示）．

【題目】某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖甲所示．請(qǐng)回答：
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是；
（2）凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用來檢驗(yàn)；
（3）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取方法；
（4）根據(jù)圖乙所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷圖中電源左端表示極；
（5）電解水的化學(xué)方程式為： ．

【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.水的沸騰
B.木材燃燒
C.鋼鐵生銹
D.火藥爆炸

【題目】地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物是（ ）
A.Al（NO3）3
B.CaCO3
C.Al2（SO4）3
D.Fe（NO3）3

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)于科學(xué)的發(fā)展具有重大的意義．如圖是對(duì)該定律的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善：
（1）如圖是四同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖，他們先分別把裝置放到托盤天平上進(jìn)行調(diào)平后取下，然后再進(jìn)行反應(yīng)，理論上最不合理的設(shè)計(jì)是；理由是 ， 如果按該同學(xué)的設(shè)計(jì)，反應(yīng)后天平指針會(huì)（填“偏左”或“偏右”）；若不改變本組藥品來驗(yàn)證守恒定律，應(yīng)該將該組的裝置按以上圖組改進(jìn)最好；
（2）丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是 ， 它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會(huì)有不平衡的現(xiàn)象．若不考慮氣密性．可能的原因是 ． 綜上分析在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體參加或生成時(shí)要保持；
（3）由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后一定不變的是（填序號(hào)）． ①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）歡慶節(jié)日會(huì)燃放焰火，一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑．X的化學(xué)式為；硝酸銅中氮元素的化合價(jià)為 ．

【題目】6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，這主要說明（ ）
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.分子體積很小
C.分子由原子構(gòu)成
D.分子間有間隔