【題目】20℃時，取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液分別進行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是（　�。�
A.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
B.保持溫度不變，加入10g溶質(zhì)后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
C.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶質(zhì)的溶解度減小
D.降低至10℃后，溶質(zhì)的溶解度減小

【題目】“垃圾是放錯位置的資源”，下列垃圾分類不合理的是（ ）
A.可回收垃圾：易拉罐
B.不可回收垃圾：廢報紙
C.有害垃圾：廢舊電池
D.餐廚垃圾：剩余飯菜

【題目】某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）
A.大于10 mL
B.小于10 mL
C.等于10mL
D.無法確定

【題目】有一杯飽和的食鹽水，小剛同學對它進行下列操作，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生變化的是（　�。�
A.再加水
B.倒出一部分
C.升高溫度
D.恒溫下，再加食鹽

【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鉀固體的成分（氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似），進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動： 【資料】（1）K2CO3溶液與KOH溶液都呈堿性（2）K2CO3+ Ca(OH)2= Ca CO3↓+2KOH
【對固體猜想】猜想Ⅰ：全部是KOH；猜想Ⅱ：全部是K2CO3；猜想Ⅲ：是KOH和K2CO3混合物。
【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ， 說明氫氧化鉀已經(jīng)變質(zhì)。
（2）若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則該實 驗(填“能”或“不能”)說明猜想Ⅲ成立。 【反思】久置的氫氧化鉀變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)。

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，主要實驗步驟有：①加熱，②向試管中裝藥品，③檢查裝置氣密性，④用排水法收集氧氣，⑤停止加熱，⑥將導管從水槽中取出．正確的實驗操作順序是（ ）
A.③②①④⑥⑤
B.③②④①⑥⑤
C.②③①④⑤⑥
D.③②①④⑤⑥

【題目】如圖是一種用于顯示事物異同點的信息處理方法，其中兩圓的重疊區(qū)域表示物質(zhì)的相似點，重疊區(qū)域以外的部分表示物質(zhì)的不同點，請寫出圖中處的適當內(nèi)容（只要合理即可，每處只要求寫一個相似點或不同點）
例如相似點：都有腐蝕性；不同點：氫氧化鈣可以與CO2反應，而鹽酸不能。

（1）
（2）

【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．小明想測定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實驗室用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進行實驗（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應），實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．請計算“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究。
（1）寫出該中和反應的化學方程式。
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想（A）,你認為他排除猜想（A）的理由是。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

A: ；B:
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確。
【反思與拓展】
你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是 。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量 ，充分反應后過濾，反應的方程式為 。

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（ ）
A.+5
B.+3
C.+1
D.﹣3