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【題目】建設(shè)美麗中國深圳在行動,進行了一系列的環(huán)保主題社會教育活動。下列做法不符合這一主題的是(  )

A. 使用共享單車低碳出行

B. 實行垃圾分類回收

C. 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

D. 改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空

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【題目】HN、O是初中化學(xué)常見的三種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

(1)空氣中含量最高的氣體________(2)能支持燃燒的氣態(tài)單質(zhì)________;(3)能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)________(4)屬于鹽的物質(zhì)________。

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【題目】下列各組離子在pH10的溶液中能大量共存,并形成無色透明溶液的是( )

A. Cu2、NO3-、CO32-

B. KNO3-、CO32-

C. Ba2Cl、SO42-

D. NH4+、ClNO3-

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【題目】圖A,B,C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.

(1)在圖A試驗中,我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是; 該反應(yīng)的符號表達式為 . 教材中我們也用該反應(yīng)進行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實驗中,如果實驗時紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(2)【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),不能選用鎂條,因為鎂條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮氣等反應(yīng);也不能選用鐵絲,其原因是:;一般也不會選用木炭或硫粉,其原因是
請結(jié)合所學(xué)知識,總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時,對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求: , ;但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 , 重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(3)在圖B的實驗中,肉眼可以看到 , 實驗時,燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 , 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 , 該反應(yīng)的符號表達式為 , 化學(xué)基本反應(yīng)類型
(4)兵兵認為圖C實驗的現(xiàn)象為:

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【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
;
(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:(答兩條).

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【題目】食品安全與人體健康息息相關(guān),生活中下列做法錯誤的是( )

A. 甲醛作為防腐劑

B. 食醋作為酸味劑

C. 食鹽作為咸味劑

D. 小蘇打作為膨松劑

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【題目】新鮮芋艿(俗稱毛芋)在去皮時會出現(xiàn)一種白色的汁液,在汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)——皂角貳,沾上它會奇癢難忍,下列廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是( )

A. 食鹽水 B. 食醋 C. 米酒 D. 純堿

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【題目】“五月粽香飄萬家”,能聞到粽香的原因是(

A.分子是由原子構(gòu)成的

B.分子的質(zhì)量和體積都很小

C.分子在不停地運動

D.分子間有間隔

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【題目】如圖1為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 , C,D試管中收集到的氣體的體積比約為
(3)上述實驗可以得出:水是由組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①對應(yīng)的作用是(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì)
(6)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②不用含磷洗衣粉
③工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放 ④將海水淡化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④

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【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中可用作保護氣和制造多種用途電光源的氣體是( )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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