A. 蠟燭燃燒 B. 滴水成冰 C. 電燈發(fā)光 D. 汽油揮發(fā)

【題目】有關圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是（ ）
A.甲實驗目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純
B.乙實驗說明分子是不斷運動的
C.丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D.丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法中不正確的是（ ）
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

（1）該合金中，鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比為 ．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

A．濃鹽酸 B．鐵粉 C．生石灰 D．石灰水

A. 福爾馬林不可用于水產(chǎn)品保鮮

B. 含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽不能用于腌制食品

C. 用地溝油烹飪的食物危害人體健康

D. 可用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究． 【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光量的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．

（1）【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)． ①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 ．
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結論是
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅． 查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：

【分析評價】①步驟Ⅱ反應過程中發(fā)生了還原反應的物質(zhì)是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 ．
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為 ．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是（任答一點）．

A. 胡蘿卜

B. 牛奶

C. 豆腐

D. 米飯

A. 單質(zhì) B. 原子 C. 元素 D. 離子

A.(NH4)2SO4屬于氮肥

B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞溶液顯紅色

C.不宜長期施用(NH4)2SO4化肥

D.(NH4)2SO4化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用