A. 雙氧水是純凈物 B. 雙氧水常用作氧化劑所以具有氧化性

C. 雙氧水常用作實驗室制氧氣 D. 雙氧水的化學性質(zhì)不穩(wěn)定

A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥

C. ②③①④⑥⑤ D. ③②①④⑤⑥

A. 為了節(jié)約，用剩下的藥品要放回原瓶

B. 為了防潮，固體藥品要裝在細口瓶中

C. 為了防止污染試劑，滴瓶上的滴管用完后要及時清洗

D. 鐵絲與氧氣反應(yīng)時，為了增大與氧氣的接觸面積，鐵絲常繞成螺旋形

【題目】學習化學的一個重要途校是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的（ ）
A.液體的傾倒
B.液體的量取
C.點燃酒精燈
D.過濾

A. 蠟燭在燃燒生成二氧化碳 B. 紅磷在空氣中燃燒，生成黑色固體

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D. 木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰

A. 潔凈的空氣 B. 自來水 C. 冰水混合物 D. 澄清的石灰水

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學小組的同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．
（1）【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？ 【查閱資料】
Ⅰ、蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
Ⅱ、蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物；
Ⅲ．濃硫酸具有吸水性．
【實驗探究】
（i）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性．
（ii）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素，推測出一種生成物是水．
（iii）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2 ． 猜想Ⅱ：該氣體是 ．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．

②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）．
若猜想Ⅱ成立，則：
③實驗時裝置B的作用是 ．
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是 ．
⑤實驗時裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．
（2）【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是

【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）
（1）D裝置中甲儀器的名稱；C裝置中添加液體藥品的儀器名稱 ．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ， 其中二氧化錳起作用；收集氧氣可選擇（填裝置編號）．
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 ． （填藥品序號）． a、稀鹽酸 b、熟石灰 c、塊狀石灰石 d、稀硫酸
實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)（用化學方程式表示） ．
（4）常溫下，可用固體硫酸亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號，下同）．實驗室制取氫氣的應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是；發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是（填序號）． a．將燒杯換成水槽 b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中．

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學常見的物質(zhì)，A和D的組成元素相同且在常溫下是一種無色液體，E是天然氣的主要成分，H是大理石的主要成分，F(xiàn)是一種常用的食品干燥劑，能與D反應(yīng)生成G，同時放出熱量．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A、B；
（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式：；
（3）寫出反應(yīng)④的化學方程式：；
（4）點燃E之前一定要；
（5）分解D可得一種理想的燃料，與其它燃料相比這種燃料的優(yōu)點有 ， 但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是：