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【題目】我們知道根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可對物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,下列區(qū)分物質(zhì)的兩種方法均正確的是(

選項

A

B

C

D

實驗要求

區(qū)分氮氣和二氧化碳

區(qū)分白糖和食鹽

區(qū)分鐵和銅

區(qū)分片氫氧化銅和膽礬

第一方案

分別通入澄清石灰水

觀察顏色

觀察顏色

觀察顏色

第二方案

觀察顏色

品嘗味道

用磁鐵吸引

加水溶解

A. AB. BC. CD. D

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【題目】下列氣體既能用堿石灰干燥,又能用排水法收集的是

A. O2B. CO2C. NH3D. HCl

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【題目】量取50mL液體并加熱,需使用的儀器(

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈) ⑧量筒

A. ①③④⑧B. ②④⑦⑧

C. ①③④⑥D. ②④⑥⑦⑧

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【題目】下列材料中屬于復(fù)合材料的是

A. 羊毛B. 玻璃鋼C. 聚乙烯D. 滌綸

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【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名a
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同).
③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是 (填序號).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1 , 利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),燒杯中應(yīng)放入的試劑是

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【題目】同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:請回答下列問題:

(1)若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉g.
(2)其中操作錯誤的步驟是(填字母);
(3)E中玻璃棒的作用是
(4)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為g
(5)若上圖中A步驟操作正確,所稱氯化鈉質(zhì)量準(zhǔn)確,而操作B會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%(填“大于”“小于”或“等于”)
(6)若用30%的氯化鈉溶液配制,需30%的氯化鈉溶液g;蒸餾水g.

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【題目】綠色化學(xué)要求的產(chǎn)品(

A. 綠顏色無公害的產(chǎn)品B. 不含任何化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)品

C. 只能一次性使用,不可再生的產(chǎn)品D. 無毒無害,有利于環(huán)保的產(chǎn)品

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【題目】下列說法正確的一項是(

A. 物理性質(zhì)是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)

B. 爆炸一定是化學(xué)變化

C. 凡具有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都屬于化學(xué)變化

D. 化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨能量變化

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【題目】下列化學(xué)家與其科學(xué)成就說法正確的是(

A. 阿伏加德羅提出了原子論

B. 拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

C. 門捷列夫發(fā)明了元素周期律

D. 道爾頓提出分子學(xué)說

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【題目】下列化肥中,屬于磷肥的是

A. 過磷酸鈣B. 氯化銨C. 硫酸鉀D. 尿素

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同步練習(xí)冊答案