A.垃圾分類回收，使垃圾資源化B.大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求

C.參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積D.減少煤等燃料，使用清潔能源

A. 道爾頓 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫 D. 阿伏伽德羅

【題目】元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語.以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語填空:
（1）地殼中含量最多的金屬元素 ．
（2）兩個(gè)氫分子 ．
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 ．
（4）五個(gè)高錳酸根離子 ．
（5）兩個(gè)碳酸根離子 ．
（6）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬 ．
（7）硝酸鉀中氮元素的化合價(jià) ．
（8）鐵銹的主要成分 ．

【題目】屬于分解反應(yīng)的是( )
A.2Mg+O2 2MgO
B.2H2+O2 2H2O
C.C+O2 CO2
D.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

A.電燈發(fā)光B.自行車車胎爆裂C.飯菜變餿D.玻璃破碎

A.冰雪融化B.膽礬研碎C.鐵釘生銹D.干冰升華

【題目】碳酸鈉(Na2CO3)和稀鹽酸(主要成分：HCl反應(yīng)后生成氯化鈉、水和一種供植物光合作用的氣體．向盛有10.6克碳酸鈉的燒杯中加入100克足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)． 試計(jì)算：
（1）生成氣體的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量．

【題目】小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，如圖是他們分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究，并回答問題．

實(shí)驗(yàn)1：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．
實(shí)驗(yàn)2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．
實(shí)驗(yàn)3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．
數(shù)據(jù)見下表：(鋅與鹽酸反應(yīng)：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

（1）寫出實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）上述三個(gè)反應(yīng)(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)我們得到啟示，探究的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)必須在密閉的裝置中進(jìn)行．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是(填序號(hào))．
①物質(zhì)種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數(shù)目⑥原子數(shù)目．

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 ．
（2）B裝置與A裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 ． (答一點(diǎn)即可)
（3）C裝置中棉花的作用是 ．
（4）請(qǐng)從如圖裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

A.單質(zhì)B.純凈物C.混合物D.氧化物