請回答下列問題：

(1)寫出化學式：C_________，E___________。

(2)寫出下列反應的化學方程式：

反應③_________________________。反應④_____________________________。

(3)如果A由三種元素組成，那么A的名稱可能是__________________________。

(1)實驗A中鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式為______________________________。

(2)實驗B反應的化學方程式為________________________________________________。

(3)實驗C說明二氧化碳具有的性質是_______________________、_____________________。

(4)實驗D玻璃棒的作用是______________________________________。

A.晚上回家發(fā)現家里煤氣泄漏，立即開燈打“110”報警

B.家里冰箱有異味時，可以放一塊木炭除臭

C.學校檔案室失火后應用泡沫滅火器滅火

D.炒菜時油鍋中著了火，用水澆熄

A.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現象

B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量

C.配平化學方程式的依據是質量守恒定律

D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色無氣味的氣體

A.在白醋中滴入紫色石蕊試液，溶液變成紅色

B.碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

D.白磷在空氣中燃燒產生大量白霧

A.金剛石切割大理石

B.碳素墨水寫檔案

C.氮氣用于食品防腐

D.氫氣可做燃料

（1）寫出儀器名稱：A ______、B ______ 。

（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填字母）進行組裝，在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述現象的原因可能是（寫一個）: ________________________________。

（3）如圖I向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是____________________________________。

（4）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填字母）進行組裝，還缺少一樣儀器，該儀器是___________；反應的化學方程式為________________________。若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整___________。

（5）圖J是某同學利用報廢試管設計的制氫氣的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_______________。

（6）若用圖K裝置收集一定體積的氧氣，裝置接口連接的順序為________，量筒的作用是_________。

A．尼古丁是由三種元素組成的混合物

B．尼古丁中碳元素、氫元素、氮元素的質量比為10：14：2

C．尼古丁由碳原子、氫原子、氮原子構成

D．尼古丁中氫元素的質量分數最小