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【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_______ (填字母)。
(2)圖示中儀器①的名稱_______;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,反應的文字表達式為____,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是_______;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應的文字表達式為__________,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質是________,從分液漏斗中加入的物質是________,可以用D裝置收集氧氣的原因是_________。做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,反應的文字表達式為__________,集氣瓶里,放入少量水的作用是_____ ;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中________,________ ,放出大量的熱,生成了一種叫____的黑色固體。
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【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖. 請你回答下列問題.
(1)氧元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對原子質量為_____.
(2)B粒子屬于______(填“原子”“陰離子“陽離子”);若D為原子,X=____.
(3)B粒子的最外層電子數(shù)為_______,該元素為_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中易_____(填“得”或“失”)電子
(4)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______(填序號)。
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質的質量(如下表):
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)加熱到2.5分鐘時是否完全反應?___(填“是”或“否”)
(2)完全反應后,生成氧氣的質量是多少____?
(3)原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少______?(精確到0.1%)
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【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
(3)催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現(xiàn)象: |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 _________;B試管中的現(xiàn)象___________。
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)實驗設計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 ________ 。
(4)興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應的速率)。請觀察圖,回答問題:
(Ⅰ)根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn):該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。
(Ⅱ)根據(jù)圖1,下列說法正確的是________。
a.一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;
b.反應容器的氣密性,對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響;
c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。
(1)小明是個善于思考,善于總結的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要________;在能量變化方面,三個實驗都有_________(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應基本類型方面,三個化學反應都是________反應。
(2)小明同時也總結出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應現(xiàn)象時_____,丙中生成物的化學符號是______,丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________.
(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_________;丙集氣瓶底部放少量水的目的是________.
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【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)實驗室用KClO3和MnO2制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______,反應的化學方程式______,因為氧氣不易溶解于水,所以可選用______裝置收集氧氣(填序號);選用這套裝置制取氧氣實驗結束時操作順序是______.
(2)用裝置B制取氣體時,檢查裝置氣密性的方法是____
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_________(填裝置序號)
(4)汽車尾氣中的一氧化氮(NO)是一種大氣污染物,但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管,增強記憶的功能.NO是一種無色氣體,難溶于水,密度不空氣略大,在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,實驗室用銅片與稀硝酸反應來制取NO.制取NO可選用圖中的裝置______(填序號),收集一瓶較純的NO可選用的裝置是______,從氣體性質的角度收集NO還需要考慮的因素是______.
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【題目】“從微粒的角度研究物質”是化學獨特的研究方法。請根據(jù)圖示,結合所學知識,用分子原子的觀點回答下列問題:
(1)如圖1所示,注射器內(nèi)封閉一段空氣(空氣中包含多種氣體分子),右手堵住注射器口,左手向內(nèi)推,發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了,說明________________。擠壓到一定程度之后,注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難,說明________________。
(2)如圖2所示,燒杯A裝入濃氨水,B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水,一段時間后燒杯B液體變紅,說明________________。燒杯C的作用是_____________。
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【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如下圖所示,下列說法正確的是
A.丁是該反應的催化劑
B.參與反應的乙、丙質量比為3︰17
C.該反應的基本類型是分解反應
D.參與反應的甲、丙質量比為7︰10
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【題目】今有四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 它們表示四種元素 B. ②表示的原子容易失兩個電子變成陽離子
C. ④表示的元素是非金屬元素 D. ①④表示的是陽離子
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【題目】根據(jù)粒子結構示意圖給出的信息,下列說法正確的是
A. ①②③表示的是同種原子
B. ②易與③結合,形成穩(wěn)定的化合物
C. ①②③都是原子失電子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的性質一定相同
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