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【題目】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:

(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個數(shù)比為_________。

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________

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【題目】蘋果醋是一種利用蘋果發(fā)酵制成的飲料,具有一定的保健功能.蘋果酸(化學(xué)式為C4H6O5是這種飲料的有效成分.請計算:

1)每個分子中含_________個原子;

2)蘋果酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是(化成最簡整數(shù)比)____________;

367克蘋果酸中含碳元素的質(zhì)量有____________克.

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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料得知:過氧化氫分解除了二氧化錳作為催化劑,還可以用氧化鐵、氧化銅等作為催化劑,于是他們開展了以下探究:

(探究(一))氧化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑?

項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗解釋與結(jié)論

解釋

結(jié)論

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是①_____

氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑

向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條

_____

氧化鐵能加快過氧化氫的分解

(交流與反思)小岑同學(xué)認為僅由上述實驗還不能得出表內(nèi)的結(jié)論,他補充設(shè)計了兩個方面的實驗操作:第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的③_____是否改變。第二方面的實驗操作是利用實驗二反應(yīng)后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實驗,其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的④_____是否改變。

(探究(二))為了探究不同的催化劑對過氧化氫的催化效率,興趣小組繼續(xù)設(shè)計并進行了如下實驗:

實驗裝置

實驗編號

實驗藥品

收集10mL氧氣的時間(s

1

5mL5%的過氧化氫溶液,0.5g二氧化錳

30

2

5mL10%的過氧化氫溶液,0.5g氧化鐵

60

3

5mL10%的過氧化氫溶液,0.5g氧化銅

20

(交流與反思)

1)探究(二)與探究(一)實驗方法相同,均屬于⑤法;

2)寫出實驗1的反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥_____

3)如圖實驗裝置的連接順序依次為:a→__________→d(填接口字母);

4)小茜根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:三者中氧化銅的催化效率最高,但是小詩卻認為該結(jié)論并不可靠,理由是⑨_____;同學(xué)們根據(jù)小詩的建議重新設(shè)計并進行了實驗,得出了正確的結(jié)論。

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【題目】如圖是某位同學(xué)在實驗時的一些操作示意圖,請據(jù)此回答問題:

1)圖中帶有標號儀器的名稱分別為:a_____,b_____。

2)上述操作中有兩處錯誤,請改正:_____,_____

3)實驗Ⅳ的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,可以從表中獲得許多知識。如圖A是元素周期表的一部分,圖B是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

1)第5號元素屬于_____元素(填金屬”“非金屬稀有氣體),它的相對原子質(zhì)量為_____。

2)圖BX_____,其表示的元素在圖A中的位置是_____(填序號);

3)同一周期元素的原子,其原子結(jié)構(gòu)中的_____相同。

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【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法錯誤的是

H2O

CO2

O2

W

反應(yīng)前的質(zhì)量(g

1

0

20

8

反應(yīng)后的質(zhì)量(g

10

x

8

0

A. x的值為11

B. 該反應(yīng)的生成物有兩種

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為14

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【題目】用如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識正確的是( 。

A. 停止加熱后馬上讀數(shù)

B. 銅粉用量的多少不會影響實驗結(jié)果

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D. 該實驗可得出氧氣約占空氣總質(zhì)量的 的結(jié)論

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【題目】下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是(  )

A. CaO+H2OCaOH2

B. 2H2+O22H2O

C. 2KClO32KCl+3O2

D. C2H5OH+3O22CO2+3H2O

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【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料:

①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:

請回答問題:

(1)二氧化錳在535℃以上分解生成四氧化三錳和氧氣,其反應(yīng)方程式為______

(2)分析圖2,氧氣的濃度隨溫度升高逐漸減小,在380℃突然增大的原因是______

氯酸鉀分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。

(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是______。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

檢查氣密性

II

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量的二氧化錳和氯酸鉀塞

緊橡皮塞

III

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在

導(dǎo)氣管口。

加熱左側(cè)支管,可觀察到?加熱右側(cè)支管,可觀察到?

IV

冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用

帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱時間短于步驟III,木條很快復(fù)燃。

(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:請回答:

①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到______,加熱左側(cè)試管的目的是______。加熱右側(cè)支管,可觀察到______

②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是______。

③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的____________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

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【題目】I、水是生命之源,沒有水就沒有生命。

(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:

A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.水應(yīng)澄清透明 D.不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以通過活性炭的______作用而達到。

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由圖可知凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖的b、c和______過程而達到。

(2)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器進水口在下方的優(yōu)點是______。

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔

D.可以將硬水軟化

II、工業(yè)上以大理石和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為主要原料可以制取B和G。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知D、G的主要成分是單質(zhì)。試回答下列問題。

(1)工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為:B______,G______。

(2)B與水反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)寫出化學(xué)方程式:①______。

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