①淀粉 ②燒堿 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤硝酸鉀

(1)可作復合肥的是__ ；

(2)可用來治療胃酸過多癥的是_____；

(3)可用來改良酸性土壤的是____；

(4)米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是_____。

Ⅱ．根據(jù)所學知識填空：

①以下是某同學的午餐菜譜：A 米飯 B 牛肉 C 魚 D 青菜。其中富含蛋白質(zhì)的是__(填序號)；

②做菜時加了含鐵強化醬油，其中微量元素鐵可以預防____ 。

Ⅲ．(1)現(xiàn)有Fe、CuO、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液、MgSO4溶液六種物質(zhì)，兩兩混合后常溫下共能發(fā)生__個反應，其中屬于復分解反應的有____個。

(2)某同學向AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應后過濾，得濾液和濾渣。

①若向濾液中加入少量的鹽酸，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液中一定含有的鹽有____種；

②若向濾渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有______；

③若所得濾液為無色，則濾渣中一定有____。

Ⅳ．下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：

(1)A實驗：試管2中產(chǎn)生的氣體是____；

(2)B實驗：燒杯③的作用是____；

(3)C實驗：下列操作不妥的是____；

①紅磷要足量；②實驗前夾緊止水夾；③冷卻后再打開止水夾；④用木炭代替紅磷

(4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣，其中的液體試劑為____。

Ⅴ．A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示：

(1)t1℃時，B物質(zhì)的溶解度是____g；

(2)可以通過____的方法使處于O點狀態(tài)的B溶液變?yōu)?/span>P點狀態(tài)的B溶液；

(3)若將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，降溫后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是____物質(zhì)的溶液(填“A”、“B”或“C”)。

A. 圖①向一定量的AgNO3、Cu(NO3)2 、Fe(NO3)2混合溶液中加入鐵粉

B. 圖②是向室溫下100g飽和石灰水中加入1.4g生石灰

C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸

D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

A. AB. BC. CD. D

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

⑴ “焙燒”中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會使雨水pH小于___________，形成酸雨。

⑵ “酸浸”時發(fā)生的反應類型是________________________。

⑶ “置換”時反應的化學方程式為__________（寫出一個即可）。濾渣2的成分為_____（填化學式）。

⑷ “氧化”時高錳酸鉀溶液和雙氧水都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學角度考慮物質(zhì)A選用____較合適。

⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水，其化學式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15，則b∶a =_____________。

（一）石灰水變渾濁的原因是：

（1）鎂和鹽酸的反應________（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）_____________________________________________。

（二）甲同學測得反應后試管內(nèi)溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：

①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。

（三）乙同學將反應后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：

MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是_________。

【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產(chǎn)生堿和氣體。

【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：___________________。

（四）丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？

【查閱資料】

實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生什么氣體呢？

實驗探究二：

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

【作出猜想】丙同學根據(jù)資料分析認為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。

【進行實驗】

（1）根據(jù)實驗Ⅰ的現(xiàn)象，寫出加熱白色不溶物時一定發(fā)生的化學反應的方程式__________；

（2）實驗Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為2.85g，由此通過計算確定白色不溶物是成分是_________________。（請你寫出計算過程）

（1）B圖中①的儀器名稱為_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_________，該裝置還應作的的一點改進是__________，該反應的方程式為_________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________，在裝藥品前應先進行的操作是_______。若用C裝置制取CO2氣體， 在反應過程中，使反應停止的操作是___________。

（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是_________，若用如圖裝置收集甲烷，氣體應從_________端導入(選填“m”或“n”)。

（5）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制得的氫氣不純，常含有水蒸氣和氯化氫氣體。為制取純凈、干燥的氫氣，化學興趣小組同學對鋅粒和稀鹽酸制氫氣的裝置進行補充和完善，實驗裝置圖如下。請回答下列問題。

①H中硝酸銀溶液的作用是________________________________；②I中液體是_________（填名稱）

(1)現(xiàn)有C、H、O、Cl、Na、Ca五種元素，請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示)：

①供給動植物呼吸的物質(zhì)_______；②胃酸的成分_______；

③用于煉鐵的氣體_______；④用于改良酸性土壤的堿_________。

(2)張明去醫(yī)院看病，發(fā)現(xiàn)了許多與化學相關的問題。

①醫(yī)生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒，碘酒中的溶劑是_________(填化學式)。

②圖中醫(yī)用一次性注射器和藥瓶中屬于金屬材料的是__________(寫一種即可)。

③醫(yī)用體溫計中的物質(zhì)是水銀，該物質(zhì)由_________(填具體微粒名稱)構(gòu)成。

④葡萄糖氯化鈉注射液中的葡萄糖能為人體提供能量，它屬于____(填“無機物”或“有機物”)

A. 丁的化學式為H2O B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 該反應中有三種氧化物 D. 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比是7:1

A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉

B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C. 水的電解

D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

A. 20℃時等質(zhì)量的A和C兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

C. 將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B＞A=C

D. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>