（1）樣品中金屬銅的質量是 g。

（2）所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程）。

（1）B操作中放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是______．

（2）D操作應選用______毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放．

（3）E操作的作用是______．

（4）配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克，欲將其溶質質量分數(shù)增加到20%，可以采用的方法是______

①加入5克氯化鈉固體 ②把水蒸發(fā)掉25克

③加入6.25克氯化鈉固體 ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半

A ①② B ②③ C ③④ D ①④

（提出假設）對于如何選擇化學試劑問題，他們各抒己見．

（1）甲同學認為，應選的試劑是：Zn、FeCl2、Cu；

（2）乙同學認為，應選的試劑是：ZnCl2、Fe、CuSO4；

（3）丙同學認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有 ______．（填以下序號）

A 甲同學 B 乙同學 C 丙同學

（查閱資料）（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應，有的則不能．

（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應的速度越快．

（實驗探究）他們各自按自己選擇的試劑進行探究．

（1）甲同學發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl2溶液中，只有_____的表面才有黑色固體析出．

（2）乙同學發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl2和CuSO4溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固體析出．

（3）丙同學將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面______（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學所說的不同現(xiàn)象是指______．

（實驗結論）他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是______．

（1）已知東營鹽場測得：①海水中含NaCl約為3.5%。②在海邊打深井，井水中含NaCl約為8%。曬鹽最好用_____（填序號）作原料。

（2）關于曬鹽原理的說法正確的是

A．利用陽光和風力，使水分燕發(fā)，析出鹽

B．日光照曬后，板化鈉的溶解度變小

（3）海水曬鹽提取食鹽晶體后留下的母液叫鹵水，其中含有的KCl、MgCl2、MgSO4等物質可作為重要的化工原料。它們的溶解度曲線如右圖所示。

①60℃ 時，將50g硫酸鎂加入到100g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數(shù)為______，若使其形成飽和溶液，可采取的措施有____。

A．增加溶質 B．蒸發(fā)溶劑 C．升高溫度 D．降低溫度

② 對鹵水中含有的KCl、MgCl2、MgSO4三種物質，下列說法正確的是_____

A．三種物質均為易溶物質

B．20℃時，向40gKCl固體和40gMgCl2固體中分別加入100g水充分溶解后，兩種溶液均能達到飽和狀態(tài)

C．60℃時，三種物質溶于水形成的溶液濃度可能相等

（1）孔穴6中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯 （填“酸性”或“堿性”）。

（2）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有 （填孔穴序號，下同）。

（3）作為空白對照實驗的孔穴是 。

（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變?yōu)樽仙�，用化學方程式解釋其原因： 。

A. 甲物質的溶解度隨溫度升高而減小

B. 溫度降低到t1℃時，得到甲、乙的飽和溶液

C. 溫度降低到t1℃時，甲、乙的溶質質量分數(shù)相等，得到甲、乙的不飽和溶液

D. t2℃時，甲物質的溶液為飽和溶液，乙物質的溶液為不飽和溶液

(1)甲醇的相對分子質量是__________；

(2)一個甲醇分子中含氧原子的個數(shù)是__________。

(I)“在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”,金屬鈉排在的前面。有的同學據(jù)此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列圖示順序進行演示實驗,并記錄實驗現(xiàn)象:

①由以上實驗現(xiàn)象得出結論:因為反應中沒有______色的物質生成,所以金屬鈉______(填:"能"或“不能")把銅從硫酸銅溶液中置換出來

②對實驗涉及的物質進行分析:硫酸鋼溶液中溶劑為水.溶質為_________(填化學式)，鈉與硫酸銅溶液反應后培養(yǎng)中所含元素有:Na、Cu、H、O、_____(填元素符號)五種元素。查閱資料得知:“藍色絮狀難溶物”是一種學過的堿，該物質的名稱是___________。

(2)有的同學又產(chǎn)生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑惑,又設計并進行如下實驗.同時記錄有關現(xiàn)象:

請結合上圖所示信息,回答下列問題:

①用手觸摸圖3中燒杯外壁,感覺燙手,說明鈉與水發(fā)生的是___________(填:"吸熱"或"放熱")反應。

②從“圖3”中可以斷定:液體中出現(xiàn)紅色說明反應后液體顯_______性,結合液體中所含元素,繼而推斷有__________(填化學式)生成。另外,鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式:_________________________________________。

(1)圖1是某同學稀釋濃硫酸的操作，請指出該操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象__________________。

(2)在實驗室中選用圖2裝置制取氧氣.請用化學方程式表示其制取原理:__________________。

(3)圖3是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。實驗過程中玻璃管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________;試管內發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。

分析圖像,回答問題:

(1)在NaOH、NaCl、NH4NO3三種物質中,溶解時出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象的是______________(寫名稱);

(2)對NaOH而言,a點右側曲線表示:在一定時間段內,溶液溫度隨時間推移面___________(填“升高”或“降低”),其原因是___________________________。