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【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量下列對該實驗的認(rèn)識正確的是(

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭或硫

B. 該實驗可說明氮氣難溶于水

C. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶的水的體積大于五分之一

D. 紅磷一燃燒完,就要立刻打開彈簧夾并記錄進入水的體積

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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣,他們根據(jù)自己所學(xué)知識進行如下探究:

(提出問題)該瓶藥品的化學(xué)成分是什么?

(查閱資料)(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。

2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖。

氧化鈣溶解度曲線

(猜想假設(shè))猜想一:; 猜想二; 猜想三:_____。

(實驗驗證)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1)取lg樣品放入盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,靜置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有

2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中,再向試管中滴加23滴無色酚酞試液

_____

樣品中含有

(得出結(jié)論)甲同學(xué)認(rèn)為猜想三正確。

(反思交流)

1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,他認(rèn)為猜想_____也可能正確,原因是_____。

2)丙同學(xué)認(rèn)為要想驗證猜想三正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中,向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_____,則猜想三正確。

(拓展提升)

要想驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分,除需驗證有生成物以外,還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否_____。

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【題目】在實驗室里配制65g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖。請回答下列問題:

1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。

2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序_____。

3)認(rèn)真觀察②,改正其中的錯誤操作:_____。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。

4)已知15%的氯化鈉溶液的密度為111g/mL,用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需量取15%的氯化鈉溶液_____mL,水_____mL。

5)若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____。

A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B 天平指針偏右就開始稱量

C 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出

E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外

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【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進行了實驗研究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見圖).

說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng).

1)鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為_____g

2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)_____。

3)某同學(xué)列出了如下計算式:生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時所得溶液質(zhì)量=(73+6ag小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤_____

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【題目】人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

1)已知金屬MN能夠發(fā)生如下反應(yīng):

判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是_____;

2)在、的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液

①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_____種情況。

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【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。請結(jié)合圖示回答下列問題:

1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結(jié)果會_____(填偏大”“偏小無影響

2)酸遇紫色石蕊的現(xiàn)象是_____;

3)圖中①處可填寫:_____;

4)圖中③可以總結(jié)為酸能與金屬氧化物的反應(yīng),請你寫出一點該性質(zhì)的用途:_____。

5)鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們都可以解離出_____;

6)寫出一個符合圖中④的化學(xué)方程式:_____

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【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

1)按照要求填寫下表:

名稱

氦氣

_____

亞硝酸鈉

符號

_____

_____

2)將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時塑料袋鼓起。試從微觀的角度分析原因是_____;

3)構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種:分子、原子、離子,F(xiàn)有Na、NaCl、、Fe、、六種物質(zhì),由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_____。

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【題目】恩施市被譽為“世界硒都”,硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A. 硒是人體必需的微量元素

B. 硒離子符號為

C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期

D. 推測硒元素的最高正化合價為+6

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【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成BC以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。某物質(zhì)放在D中點燃能劇烈燃燒,生成白色固體F

(1) 寫出各物質(zhì)的名稱:

B___________ E ______________。

(2) A發(fā)生的反應(yīng)符號表達式 ________該反應(yīng)類型_______;過氧化氫溶液遇到C放出D的反應(yīng)符號表達式 ________________;生成F的反應(yīng)符號表達式 __________

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【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞?吹降默F(xiàn)象是在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶,是因為瓶中壓強_________(填變大、變小、不變)。甲同學(xué)實驗結(jié)果小于1/5?赡艿脑蚴牵▽憙蓷l)_____________ 、_________________。

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因__________。

(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的 ______ ,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。

(4)此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是____________、_____________。

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