(1)實驗開始時，應(yīng)先_____，然后_____．

(2)實驗進行一段時間后，裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，說明有_____生成；裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，(用方程式表示)：_____．右邊酒精燈的作用為_____

(3)由上述實驗可知，一氧化碳具有____性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有___和____．

(1)以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是____．

A 原始人制作石刀 B 冶煉青銅 C 煉鐵．

(2)請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序__(填序號)．

鐵 青銅 鋁

從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與____有關(guān)，那么金屬鉀的制得應(yīng)排在__之后．

(3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是：金屬具有___，金屬區(qū)別于非金屬的主要化學(xué)特征_____．在化學(xué)變化中金屬原子通常表現(xiàn)為______．

(4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會發(fā)生反應(yīng)：，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個反應(yīng)方程式：________．

(5)古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為)與赤銅礦、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．

①請你用學(xué)過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎_____？

②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關(guān)化學(xué)方程式．該金屬可能是_____，煉出它的化學(xué)方程式為_____．

(6)到西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物)，請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：_____

(7)磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為，它是以、和為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．假設(shè)此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：

超導(dǎo)材料是由________種元素組成的，的化學(xué)式是：________．

在合成該超導(dǎo)材料的同時還生成-種產(chǎn)物，該物質(zhì)是________(寫化學(xué)式)．

金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣，初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進行(8)(9)探究：

首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有_____，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是：___，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者____．

(8)鈦因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注．化學(xué)興趣小組對、、的金屬活動性順序進行探究．

．的金屬活動性比強；

．的金屬活動性介于和之間．

[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．

[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_____．

[實驗現(xiàn)象]

[實驗結(jié)論]原假設(shè)中___不正確，理由是___．

[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？___，請說明理由___．

(9)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀反應(yīng)的實驗，實驗結(jié)束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬、分別與稀反應(yīng)放出的函數(shù)圖象(如圖所示)．

兩個圖象中存在有錯誤的是的____圖象，判斷錯誤的理由是____，圖象不同的原因是___．

由該實驗可以得到的結(jié)論：

①金屬與酸反應(yīng)的速率與____有關(guān)．

②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價態(tài)相同，則生成的氫氣量與____有關(guān)．

(10)現(xiàn)一塊銅合金，可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳合金]中的一種，現(xiàn)欲測定其組成．

．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成價的金屬離子；

．相對原子質(zhì)量，一，一．

[實驗步驟及數(shù)據(jù)]取合金粉碎后放入燒杯中，將稀分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后，測定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：

試求：①合金中銅的質(zhì)量分數(shù)____．②合金中另一金屬為何種金屬_____．

（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的_________性。

（2）車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與______________接觸而生銹。

（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為____________________________。

（4）在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是________________。（填一種即可）

【題目】向、、的混合物溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過濾．不可能存在的情況是( )

A.濾紙上有，濾液中有、、、

B.濾紙上有、，濾液中有、、、

C.濾紙上有、、，濾液中有、

D.濾紙上有、、、，濾液中有

A.合金B.合金C.合金D.合金

A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程 B. 圖1中b點的值為106

C. 圖1中0→a段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示 D. 圖1中c點時，溶液中的溶質(zhì)有兩種

（1）寫出蠟燭燃燒的文字表達式：______．

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

由該表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰，由此推測：鈉在燃燒時，__（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點___硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”） ．

（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是__________（填序號）；

A 吸附 B 沉淀 C 過濾 D 蒸餾

（2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有_____污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染；

（3）自然界中的水有硬水和軟水，常用________來區(qū)分；

（4）天然水中常含有有害細菌，需消毒后才能飲用．常用的消毒方法是通入氯氣，因為氯氣（Cl2）可和水反應(yīng)生成了鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的符號表達式為_______________；

（5）若水中含有異味，可加入活性炭利用其______性除去水中的異味；

（6）節(jié)約水資源已成為人類的共識．請列舉_____________________．

如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）．回答下列問題：

（Ⅰ）反應(yīng)①得到的氣體體積比V（正）：V（負）=___；

（Ⅱ）反應(yīng)②的符號表達式為_______；屬于____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（Ⅲ）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是_______；

（Ⅳ）物質(zhì)④排放過多會造成___________環(huán)境問題；

（Ⅴ）其中帶點元素的化合價為___價；

（Ⅵ）寫出在點燃條件下生成⑤的符號表達式為_____________．

（1）寫出標有編號儀器的名稱①___，②_____；

（2）實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是___，收集裝置可選_（填字母，下同）；實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇___作發(fā)生裝置；

（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水，可能造成的后果是：____；還有什么錯誤操作會造成同樣的后果：_____；（寫一種）

（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從__（填“a”或“b”端進）；此時的驗滿方法是___．