科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】古人留下的成語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“釜底抽薪”包含的滅火原理為_____。
(2)“刀耕火種”中的“火種”是指焚燒土地上的草木后再播種,草木灰中含有的K2CO3屬于_____。
A 氮肥
B 磷肥
C 鉀肥
D 復(fù)合肥
(3)“百煉成鋼”本義是指將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷捶打,使之轉(zhuǎn)化為鋼,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示相應(yīng)的化學(xué)原理_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t2°C時(shí),向兩個(gè)各盛100g水的燒杯中分別加入ag甲、乙粉末,使其充分溶解,最終現(xiàn)象如圖2所示。則:
(1)圖1中p點(diǎn)表示的意義是_____。
(2)燒杯①中溶解的是_____(填“甲”或“乙”)物質(zhì)。
(3)從t2°C升溫到t3°C,燒杯______(填“①”或“②”)中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。
(4)a的取值范圍是______(請(qǐng)用數(shù)字及“<”、“=”或“<”等符號(hào)表示)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元在元素周期表中的信息。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。
(2) A、B、C中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為______。
(3) D表示的是原子,其中x=_______。
(4)一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的_____倍。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是配制好的碳酸鈉溶液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息進(jìn)行計(jì)算:
(1)配制該碳酸鈉溶液,需要稱量 g碳酸鈉。
(2)取氯化鋇固體樣品(含有少量氯化鈉)26 g放入燒杯中,加入100 g水(固體完全溶解) ,然后往燒杯中逐漸滴加上述配制的碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過(guò)濾、烘干,稱得沉淀的質(zhì)量為19.7g。請(qǐng)計(jì)算該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某塑料的元素組成,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ;卮鹣铝袉(wèn)題:
I.制取氧氣
(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選擇的裝置組合為__________ (填字母)。
Ⅱ.組成探究
(2)定性檢測(cè)(已知:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性,裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入干燥的O2,一段時(shí)間后,點(diǎn)燃J處酒精燈 | ①裝置K中無(wú)水CuSO4變__色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O |
②裝置L中__________ | 塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2 |
③由上述實(shí)驗(yàn)可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有CuSO4和FeCl3,技術(shù)人員取廢水樣品于實(shí)驗(yàn)室,逐漸加入NaOH溶液并通過(guò)調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀物,再經(jīng)過(guò)一系列處理,得到了需要的物質(zhì)。該流程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)固體B加熱后還有另一種氧化物生成,該物質(zhì)是________________。該反應(yīng)屬于_________________(填基本反應(yīng)類型)。
(2)固體A加熱后也能發(fā)生類似固體B的反應(yīng),寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(3)溶液X中一定含有的溶質(zhì)是_______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種含氧化合物,A俗稱燒堿,生活中可用來(lái)去除油污,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。分析辨識(shí),解決問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)除去油污的原理與洗滌劑除去油污的原理____________(選填“相同”或“不相同”)。
(2)若D只含兩種元素,則D可以是_______________(填化學(xué)式)。
(3)若C與A的物質(zhì)類別一致,則C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備C12,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)裝置如圖1所示。
(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是_________(填字母)。
A向燒瓶中加入MnO2粉末
B加熱
C向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止。為測(cè)定反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
①甲同學(xué)的方案:利用鹽酸和硝酸銀反應(yīng),化學(xué)方程式為______________,利用殘余溶液與足量的AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量,可以測(cè)出反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度。此方案是否可行,請(qǐng)說(shuō)明原因:______________________。
②乙同學(xué)的方案:與足量Zn反應(yīng),測(cè)量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將_____________轉(zhuǎn)移到_________________中。
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【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示。
(1) 30℃時(shí),氯化鈉的溶解度___________(選填“大于”“等于”或“小于”)硝酸鉀的溶解度。
(2) 60℃時(shí),120g硝酸鉀與100g水充分混合可以形成___________ (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)硝酸鉀中混有少量氯化鈉,則提純硝酸鉀可采用的方法是________________。
(4)將A點(diǎn)的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為B點(diǎn)的該溶質(zhì)的溶液,可以采取的方法是_________________。
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【題目】高速公路的建設(shè)及通行為人類的生活提供了許多便利。
(1)高速公路兩旁的護(hù)欄的主要材料是鋼,工業(yè)上采用赤鐵礦煉制,用它煉鐵的反應(yīng)原理是________________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)工人給鐵護(hù)欄噴漆的目的是防止鐵與________________發(fā)生反應(yīng)而生銹。
(3)向Al(NO3)3、Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,待充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸。若有氣泡產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是_______________。
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