(1)計算尿素的相對分子質量為________；

(2)計算硝酸銨中氮、氧元素質量比為________；(最簡整數(shù)比)

(3)計算硝酸銨中氮元素質量分數(shù)為_____；

(4)用6480元購買的硝酸銨與多少錢購買的尿素中含氮量相等？寫出計算過程____

（猜想與假設）

①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。

②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質量有關。

（進行實驗）根據(jù)右圖進行如下實驗。

實驗1：用26mgMnO2與5ml不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如圖1。

實驗2：用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗，壓強變化如圖2。

（解釋與結論）

(1)實驗1得到的結論是______。

(2)實驗2的目的是_____。

(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結論，需要用到的對比實驗是____。

（反思與評價）

(4)小組同學在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速率很慢，產生的氣泡很少的原因可能是___。

(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響是否合理？____，理由是_____。

(1)檢查圖二裝置氣密性方法_____。

(2)若用圖I裝置實驗結果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操上的原因可能是__。

(3)圖Ⅱ實驗中(鐵架臺略去)的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。④將少量紅磷平裝入試管中，將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。你認為正確的實驗操作順序是_____(填序號)。

(4)圖Ⅱ實驗中，冷卻后注射器活塞將從10ml刻度處慢慢前移到約為_____刻度處才停止。

(5)對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點？_____。

(1)寫出下列物質的名稱：A________，F________

(2)寫出由C制取B的文字表達式：________

(3)寫出由E得到B的文字表達式：________

(1)圖中標號儀器名稱：②________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置_____(選填序號)和D組合，發(fā)生裝置應做的一點改進是___，該反應的文字表達式為_____。

(3)實驗室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點有____，用E裝置收集O2，氣體應從____(填“a”或“b”)端通入，檢驗O2是否集滿的方法是____。

(4)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是________。

(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______。

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示___種元素。

(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為____。

(3)晶體硅是制造半導體芯片的原料，如圖是硅原子的結構示意圖，圖中x的值是____，硅與氧元素組成SiO2，寫出該物質名稱____。

(4)硅元素的化學性質與A、B、C、D中___(填字母序號)對應的元素的化學性質相似。

(1)下列“水”屬于純凈物的是_____(填序號)

A 蒸餾水 B 河水 C 自來水

(2)生活中可用____的方法降低水的硬度：某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要是_____作用

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀中鐵的化合價為__

(4)某中學化學課外興趣小組在參觀了本地污水處理廠后，在實驗室凈化采集到的一瓶污水，設計了如圖所示簡易污水處理流程。

Ⅰ．操作①的名稱是____，必須用到的玻璃儀器有____(填序號)。

①燒杯 ②量筒 ③玻璃棒 ④膠頭滴管 ⑤漏斗

Ⅱ．某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯，其化學式為_____。

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。

(1)瓷石中含有的金屬元素為________(寫一種即可)。

(2)氧化鋁的化學式為________。

(3)氧化鈉中氧元素的化合價為-2價_________。

(4)含亞鐵離子的高嶺土呈淺綠色：________。

（1）計算原固體中Na2CO3的質量分數(shù)____________和消耗稀鹽酸的總質量____________(寫出計算過程)。

（2）下表為研究性學習小組向上述配制的混合液中分三次逐滴加入(邊加邊振蕩)稀鹽酸后所記錄的部分數(shù)據(jù)。經查閱資料知Na2CO3與HCl反應可以分兩步進行：Na2CO3＋HCl=NaCl＋NaHCO3，NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

①請完成表格中未填的部分。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標系中畫出CO2的質量(縱坐標)與所加入稀鹽酸的質量(橫坐標)的關系圖________。

（提出問題）是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？

（猜想與假設）他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應； 乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；你認為可能還與________________________有關（寫一條即可）。

（設計實驗）三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

（2）乙同學設計如圖1裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：___________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是_________________。

（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察圖2回答問題：

①寫出一條規(guī)律性結論：_____________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為_____。

A90-140s B140-180s C180-280s D大于280s