（1）反應后剩余固體物質的質量_____原高錳酸鉀的質量（填“大于”、‘‘小于’’或“等于”）。推斷的依據(jù)是_____。

（2）剩余固體物質中含有哪些物質____?剩余固體物質的總質量是多少克?_____（要有計算過程）

（2）我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：

回校后，我通過計算氮的質量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。下面是我的計算過程和判斷依據(jù):________。

（3）我認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關部門反映，技術監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質量分數(shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質量分數(shù)為多少?_____。

（1）①此氣體是什么物質? 驗證它的實驗方案如下:

②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____（填序號, 以下同）, 收集裝置選取_____。

③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應從_____端（填“a”或“b”）導入.

（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是_____；收集裝置可采用上圖中的_____（填序號）.

試回答下列問題：

（1）反應中觀察到的現(xiàn)象是

（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是 ；

（3）在實驗設計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _____ ____；

（4）實驗結束后(錐形瓶已冷卻到室溫)，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖，瓶口貼緊水面)，

拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ，原因是: 。

（1）表示同種元素的粒子是_____（填序號）；

（2）在化學反應中容易得到電子的粒子是_____（填序號）。

（3）屬于離子的粒子是_____（填序號）。

（1）2個鐵離子_____；

（2）保持水化學性質的最小粒子_____；

（3）8個二氧化氮分子_____；

（4）2個氫原子_____；

（5）－2價氧元素_____。

請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于________；(純凈物或混合物)

（2）碘酸鉀中碘元素的化合價為________

（3）炒菜加碘鹽時,宜______(填’’早”或”遲”)加入

（4）求每袋食鹽中碘酸鉀的質量為多少毫克?(結果保留一位小數(shù))______

（1）物質B在反應①中的作用是__________

（2）保持E化學性質的最小微粒是__________

（3）寫出反應①的化學方程__________

（4）若反應③中的現(xiàn)象為劇烈燃燒火星四射，請寫出反應③的化學方程式________

（查閱資料）

①水是由氫元素和氧元素組成；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。

②化學反應前后原子的種類和元素的種類均不改變。

（作出猜想）

小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：

小組將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_____。

方案二：

小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）觀察到_______出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質玻璃管中殘留由黑色固體，他猜測該黑色固體是碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：

寫出上述實驗過程中黑色固體碳發(fā)生反應的化學方程式：______。

（實驗結論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

圖一請根據(jù)圖中信息，回答下列問題：

（l）圖一中，直接由分子構成的物質是______（填化學用語，下同）；直接由離子構成的物質中的陽離子是________，陰離子是_______。

（2）下列說法中正確的是（______）

A圖二所示的原子在化學反應中容易失去電子

B圖二、圖三所示的原子，最本質的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

C當X為不同數(shù)值時，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子

D與元素的化學性質關系最密切的是原子核內的質子數(shù)